苏教版小学二年级语文下册名师教学辅导资料.docVIP

第二单元 第1课 古诗两首 内容概要 1．学习目标 （1）能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。 （2）学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。知道这些字在诗中的意思。 （3）初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。 2．学习重点、难点 能理解诗句的意思，感受作者对春天的喜爱、赞美之情，并在此基础上，流利、有感情地朗诵诗句。能学会本课的生字，正确、美观地书写。 3．课例解析 课文包括两首有关描写春天的古诗。首先要读准古诗中每个字的字音，读顺诗句。读通全诗，特别注意，“乃”是鼻音，“随”是平舌音，多音字“觉”在课文中读jué。在读顺全诗的基础上，抓住重点字、词，借助插图和我们的生活经验，逐句来理解。但要知道古诗为了整齐押韵，便于吟唱，会省略一些词语，有时还会颠倒次序，所以在理解的时候要体会这些特点，把古诗读懂。第一首古诗是围绕“好”来写的，如：“知”是表现了春雨的善解人意；“当……乃……”强调春雨来的及时；“润”则指春雨对万物生长的作用。第二首诗作者流露出对春天的喜爱，但最后一句也表现出作者对落花的惋惜。本课中“乃”的第一笔“ㄋ”是一笔写成的，“晓”上没有点；“随”笔顺规则是先写“阝”，接着写右边的“有”，稍向上些，最后写中间的“辶”。 基础练习 一、用“√”画出下列字的正确读音。 乃（nǎi lǎi） 随（suí shuí） 润（rùn lùn） 潜（qián qiǎn） 风（fēng fōng） 多（dō duō） 二、给下面的字加偏旁组成另外一个字，再分别组词。 乃（ ） __（ ） 替（ ） __（ ） 田（ ） __（ ） 民（ ） __（ ） 化（ ） __（ ） 闰（ ） __（ ） 三、扩词。 随（ ）（ ）（ ） 晓（ ）（ ）（ ） 节（ ）（ ）（ ） 知（ ）（ ）（ ） 四、根据课文内容填空。 1．《春雨》是________代诗人________写的。从这首诗中，我们感到春雨在诗人眼中是“________”。诗中表现了春雨不好声张、精细可人的品格的诗句是________，________。 2．《春晓》是________代诗人________写的。诗人看到了________，听到了________，想到了________。表达了作者________对春天的________，又表达了对落花的________。 提高练习 一、按要求填空。 1．乃：共（ ）画，第1画是（ ），部首是（ ）。 2．随：共（ ）画，第1画是（ ），第10是（ ）。 二、结合诗句，选择带点词正确的意思。 ①知道 ②使知道 ③知识 ①天刚亮的时候 ②知道 ③使人知道 ①听见 ②听见的事情 ③有名望的 三、联系课文，在正确的句子后面打“√”。 1．春雨的特别是：总在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落、无声地滋润万物。 （ ） 2．早晨醒来，诗人望见一地的落花，感到十分惋（wǎn）惜。 （ ） 3．春天的早晨，四周寂（jì）静无声，连鸟儿的叫声也听不到。 （ ） 4．“春眠不觉晓”中的“觉”和“睡觉”中的“觉”读音一样。 （ ） 四、正确地将下列作者、题目用线连起来。 五、写两首描写春天的古诗。 ________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________ ________________ ________________ ________________ ________________ 六、阅读短文，完成练习。 小草与春天 坪上长着茂密的小草，那鲜嫩的颜色，像是刚刚用油彩抹过似的，多美啊！小草，得感谢你！你将公园的草坪打扮得像绿毡一样。 小草说 别谢我 谢春天吧 是它给了我这漂亮的颜色 是啊 不是春天抚育出这些小草 坪上还不是一片枯黄吗 春天啊 感谢你给草坪染上了这鲜艳的色彩 春天说：“别谢我，我本身是没有色彩的。桃花把红色献给了我，小草把绿色献给了我，你应该感谢它们哩！” 啊！小草是谦虚的，它在谦虚中显得不渺小；春天也是谦虚的，它在谦虚中显得伟大。 1．给文中二、三自然段的空白处填上标点。 2．从文中找出下列词语的近义词。 虚心（ ） 装扮（ ） 感激（ ） 美丽（ ） 浓密（ ） 3．摘抄文中的一个比喻句，并写出