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文秘专业如何提高学生的实际操作能力——加强amp;quot;模拟办公室amp;quot;的实验教学.pdf
第 7 海第 3 期 源问职业技术学院学报 Vol. 7 No. 3
2008 年 5 月 Journal of Luohe Vocational Technology College May. 2008
文秘专业如何提高学生的实际操作能力
一一加强“模拟办公室”的实验教学
符海兰
（罗定职业技术学院，广东罗定 527200)
+·+·+·+
摘要：传统的教学模式培养出来的文秘专业的学生，存在着对文秘工作的实际操作能力较低的问
题。“模拟办公室”的实验教学，将理论知识与实际操作相结合，注重对学生的实训、实践环节，重视学
生综合素质、专业知识和职业技能的培养，特别是实际操作能力的培养。
关键词：文秘；模拟办公蛮；实验教学；实陈操作能力
中回分提号： G642.4 ;e 献析、识码： A 文章编号： 1671 -7864(2008)03 -0147 -02
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业实习的不足。为此，笔者设想了一个秘书专~实验教学的
方法一一建立“模拟办公室”。其具体做法刷要求是：在校
一、传统文秘专业的教学模式存在的问翩及 内设置一个问 XE 教室作为秘书专业专用的“模拟办公室”。
分析 “模拟办公蜜”成员主要剧学生组成，教师制定模拟计划与
实施方案，参加并予以指导。它具有某一级办公室的性质与
文秘专业人才的培养需要特别注嘉实践性。秘书专业
规模，主要模拟秘书部门的工作开展实践教学活动。它必须
的学生除了学习和掌握必要的理论知识以外，如何培养对文
具备实践秘书学理论和培养学生实际操作能力的功能。具
秘工作的实际操作能力，是一个极为藏娶的问题。然而，在
体操作时要注意以下几个方在西：
几年的文秘教学工作实践巾，笔者发现我们培养出来的学
1. 要假设“模拟办公室”的行政级别，假设其上、下级和
生，参加
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