浅析现代物流管理教学中的案例教学法.pdfVIP

教窗探索 战析现代伪流管理教学中的案例教学法 长沙环境保护职业技术学院汤娟 ~ L二·－ 可－：““咱…·· ..句町＂＇【；.，， .a,，；牛 在南 摘要：本文在阐述案例教学法的概念上，分析案例级学涂在现代物流教学中的作用及其实施，过程中需要注意 ii ；的问题。 关键诩：案例教学法现代物流管泼素质 中司宵，.，－冒c;；；；；：~，；＝.－，，，＝－..··＝·······；；，－.；.士二二τ？工二？二士…士宁可巧’了＂＂＂＂＇严冉昂昂非 《现代物流管理》作为一门基础理论课，理论性较强。传 面。而案例教学法的使用不仅可以帮助学生掌握相关知识点， 统的讲授式教学放果不佳，而来例敏学 1* 遵循从现象到j 本质， 对于学生巅腊的培养也扭到一定的作用。如对毒当劳和夏晖物 从感性认识到理性认识，生动直观，易于学生掌握，能实现学 流的合作案例的应用，首先，传递基本丽资料，麦当劳的经营 生自认知客体向认知主体的转变。 历史、特点和需要等，夏晖的物流网络，物流世备和物流服务等。 …、案例教学法的含义 然后，要求学生分组讨论该合作中体现的物梳理念、使用的物 集例，搁在真实的教育教学情境中发生的典嘲事件，是周 流技术，分析物流外包戒自臂的服阴以 ll 第三方物流企业选择 挠事件而展开的战事，是对事件的描述。案例敬学端，指在教师 的因素。最后，派代表进行总结，允许相互之间提出质疑和孙 的指导下，根据教学目的，通过案例引入、案例讨论、概括总 克观点。黠个案例做下来，不仅能让学生对慕于供应链上的第 结.：：：个环节，组织学生完成对集例的调查、阅读、思考、分析、 2方物流有更全面和深刻的掌握，达到该知识模块认知上的要 讨论和交流等活动，共同寻找分析问题和解决问题的方法和途 求。对于学生意质和能 fJ 也都有所提高，在分组讨论过程中， 径，加深学生对基本原理和概念的理解，问时提高其分析问胞 学生学会自我衰竭、直相拘埠，在现点出现冲突，发生争执时， 和解决问题能力，达到教学目的的一种特定教学方端。 能意识副认真倾昕和尊重他人能有放改善沟通环境，利于朋队 二、提例教学法在现代物流敏增中的作用 意识形成和领导能 fJ 的培养。在总结过程中，学生通过说，使 （…··）改善和强化学生学习态度 表达能力和避辑分析能力得到锻炼，自信心得到l 增强，并有利 现代物流管理敬学中为保证敬学妓巢，会布一定比例的纯 于学生自我认识的提高，