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第15课时—二次函数
通州市兴仁中学高二下文科一轮复习教学案一体化讲义 第15课时: 二次函数
PAGE
课 题：二次函数
教学目标：掌握二次函数的概念、图象及性质；能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件；能求二次函数的区间最值．
教学重点：二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的灵活转化．
教学过程：
（一）主要知识：
1．二次函数的解析式的三种形式：一般式，顶点式，两根式．
2．二次函数的图象及性质；
3．二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系．
（二）主要方法：
1．讨论二次函数在指定区间上的最值问题：
①注意对称轴与区间的相对位置；
②函数在区间上的单调性.
2．讨论二次函数的区间根的分布情况一般需从三方面考虑：
①判别式；②区间端点的函数值的符号；③对称轴与区间的相对位置．
（三）例题分析：
例1．函数是单调函数的充要条件是
例2．已知二次函数的对称轴为，截轴上的弦长为，且过点，求函数的解析式．
例3．已知函数与非负轴至少有一个交点，求的取值范围．
例4． 对于函数，若存在，使，则称是的一个不动点，已知函数，
（1）当时，求函数的不动点；
（2）对任意实数，函数恒有两个相异的不动点，求的取值范围；
（四）高考回顾：
考题1（05全国）设，二次函数的图像为下列之一
则的值为
考题2 (06陕西)已知函数f(x)=ax2+2ax+4(0a3),若x1x2,x1+x2=1－a,比较f(x1)与f(x2)的大小
考题3（05全国）已知二次函数的二次项系数为，且不等式的解集为（1 ，3）.
（Ⅰ）若方程有两个相等的根，求的解析式；
（Ⅱ）若的最大值为正数，求的取值范围。
考题4（06福建）已知是二次函数，不等式的解集是且在区间上的最大值是12。 （I）求的解析式；
（II）是否存在实数使得方程在区间内有且只有两个不等的实数根？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。
考题5（06浙江）设，,f(0)f(1)＞0，求证：(Ⅰ)方程 有实根。(Ⅱ) -2＜＜-1；（ = 3 \* ROMAN III）设是方程f(x)=0的两个实根，则.
（五）课外作业：
1．若函数的图象关于对称则 ．
2．若不等式对一切成立，则的最小值为
3．二次函数的二次项系数为负值，且，问与满足什么关系时，有．
4、取何值时，方程的一根大于，一根小于．
5、已知函数且，用“＜”连接为
6、不等式对一切恒成立，则a的取值范围是________
7、已知为二次函数，且，求的值.
8、设函数在上有最大值4，求实数a的值。
9、若不等式对一切实数x均成立，求实数a的取值范围
10、已知函数f(x)和g(x)的图象关于原点对称，且f(x)＝x2＋2x．
(Ⅰ)求函数g(x)的解析式；
(Ⅱ)解不等式g(x)≥f(x)－|x－1|；
(Ⅲ)若h(x)＝g(x)－f(x)＋1在[－1，1]上是增函数，求实数的取值范围．
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