2006年一月中学教师资格考试福建省统一命题考试.docVIP

2006年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷 一、单项选择题(在本大题共20小题。每小题2分．共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1． 艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是( )A．自主感?B．主动感C．勤奋感D．自我同一感2． 下面哪一条学习规律不是桑代克提出的( )A．效果律?B．练习律C．准备律?D．消退律3． 强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是( )A．华生?B．苛勒C．斯金纳?D．布鲁纳4． 数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于( )A．一般迁移?B．具体迁移C．水平迁移?D．垂直迁移5． 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于( )A．并列结合学习?B．上位学习C．派生类属学习?D．相关类属学习6．人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于( )A．瞬时泛忆?B．短时记忆C．长时记忆?D．感觉记忆7．归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于( )A．努力?B．运气C．能力?D．任务难度8． 一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于( )A．行为塑造法?B．示范法C．代币奖励法?D．强化法9． 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即( )A．顺从?B．众从C．从众?D．服从10．课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在( )A．上午第二、三节?B．上午第四节C．下午第一节?D．下午第三节11．个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做( )A．认知内驱力?B．自我提高内驱力C．附属内驱力?D．求学内驱力12．马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是( )A．安全?B．自我实现C．归属和爱?D．尊重13．心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种( )A．动力准备状态?B．知识C．技能?D．计划14．讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用( )A．概括?B．原型C．练合?D．变式15．教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的( )A．强度律?B．差异律C．活动律?D．组合律16．“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是( )A．60％-70％?B．70％-80％C．80％一90％?D．90％以上17．担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段? ( )A．关注生存?B．关注情况C．关注学生?D．关注教学材料18．有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?( )A．解冻?B．依从C．认同?D．内化19．治疗恐怖症常用的方法是( )A．森田疗法?B．体育疗法C．认知疗法?D．系统脱敏法20．青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现( )A．形象思维?B．动作思维C．辩证思维?D．直觉思维 二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．1903年，美国心理学家__________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。22．建构主义是学习理论中行为主义发展到__________以后的进一步发展。23．自我意识包括三种成分，即自我认识、自我体验和__________。24．动机具有__________、指向功能、强化功能。25．__________是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的指示。26．生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生__________。27．从完整的问题解决过程来看，__________是其首要环节。28．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和__________测验。29．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的__________而有效地实现预定教学目标的过程。30．正式群体经历了__________、联合群体、集体三个阶段。31．品德的心理结构包括__________、道德情感、道德行为。32．课堂气氛通常是指课堂内某些占优势的态度与情感的__________。