高考备考（杭州）.pptVIP

把握规律 理性备考  ——新课标高考命题探究及高效备考策略;;误区：;研究 考试大纲;二、加强备考策略的研究;一、新课标高考试题研究;(三)明白一些高考出题真相 ;真相一：高考题主要是大学老师出的。“注重和大学知识的衔接”“源于教材课标，高于教材课标”，体现创新能力和素质教育的要求。 真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。 真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。 真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。; 例：2012年的一道高考历史试题：（《当代中学生报》） 南昌起义标志着中国共产党创建人民军队的开始。1933年7月，中华苏维埃临时中央政府批准，将每年的8月1日定为 A、国民革命军军人节???????????? ?B、中国工农红军成立纪念日 C、中华苏维埃共和国成立纪念日?????D、中国人民解放军建军节 命题专家通过这样一道选择题考查学生分析史料，运用所学历史知识进行有效推论的能力，同时考查了考生是否具备良好的历史思维习惯以及敏锐的历史时代感。;真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。 真相六：高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。 真相七：高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。高考命题专家告诉我们，他们在命制高考试题时一定要向命题组说清楚这道题考的是哪项、哪几项能力？也就是说高考试题没有一道不是考查能力的！ ;例：图7是拍摄于山海关的历史照片，图中的解放军主力即将参加：（《当代中学生报》） ; 真相八：高考试题和写诗、下棋有异曲同工之妙，诗歌有诗眼，围棋有棋眼，试题也有题眼，而阅卷老师就是依据这个题眼寻找关键词，考生答题时一旦把握住了命题和阅卷这一始一终两个点，在答题时就能快、准、简。 例：满清末年，帝国主义的坚船利舰打开了闭关锁国的中国的国门和现在我们实行的改革开放有什么本质区别:___________。 这道试题的检测方向：考查考生运用历史唯物主义透过历史现象抓住事件本质的能力。为达到这个检测方向，命题专家用“区别”抓住考生，却用“本质”设置“题眼”，阅卷时只抓关键词“主权”，其他诸如制度不同、国情不同、年代不同、社会性质不同……这都是区别但是都没抓住“题眼”！ ;;（五） 命题的要素：立意、情境、设问。 （1）立意就是考什么，也就是考试内容、能力要求。立意相对稳定，每年会有些微调，但变化不大。 （2）情境就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装。新材料、新情景、新问题要贴近学生生活，贴近社会政治生活与经济生活,贴近时代。 （3）设问指检测方向，要求灵活、多样，角度要不断变换。 ;（六）命题的基本原则; 2、背景公平，陌生之中考查熟悉:命题者在编制每一试题时都要考虑我国的地域、民族等因素，努力做到每一道题的背景对每一地域、每一个考生而言都是公平的。所谓“陌生”是相对熟悉而言，陌生，大家都没见过、都没做过。 ; 3、立意鲜明，贴近生活； 设问灵活，层次清晰。 应该说每年的高考试题在考查内容上，也就是在知识的考查上总会有微调，但不会有大的起伏、变更，总是以传统知识为主。每年高考试题变化的是情景，是设问的角度，要灵活多变，今年从这个角度考查，明年还是这些内容，但是视角变了，从另外一个角度去考查，去安排设问，要求学生对于掌握的知识要活学活用。;技能1．模仿水平2．独立操作水平：绘制、测量、测定、查阅、学会、计算3．迁移水平 ;过程与方法;情感态度与价值观;（八）新课标高考命题的创新--充分体现新课程的理念 ;（九）高考试卷的组卷过程;（十）对《考试大纲的说明》研究;1、对能力的要求;化学;（1）获取和解 读信息;案例：能力分解（《当代中学生报》）;（2）能力要求的变化——相对大纲版;2、对知识的要求;案例：数学;3、题型示例;案例：历史; 2.理解历史事实，分析历史结论 【例5】用2011年高考全国卷 第19题“美国华盛顿建筑规划设计体现美国政治文化”代替原来2009年高考新