高中数学课程基准理念-的设计思路.pptVIP

高中数学课程标准的理念与设计思路;;理念;理念;理念;理念;理念;一、从初高中衔接说起——基础性; 集合：整体把握课程—内容定位;集合：整体把握课程—目标;集合：整体把握课程—目标;集合：在课程中基本脉络;集合：在课程中基本脉络;集合：学生分析习惯、态度、对学过内容掌握;集合：教材分析;集合：教材分析;集合：教学设计的一些问题;集合：教学设计的一些问题;集合：教学反思、总结;二、整体理解新课程的几个角度;（一）、整体把握课程——目标;数学课程标准的目标;数学课程标准的目标;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;（一）、整体把握课程——目标;（一）、整体把握课程——目标;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（二）、整体把握课程 ——素养和能力;（三）、整体把握数学课程 ——内容;一）高中数学课程内容主线;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——函数;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——几何;高中数学课程内容主线——运算;高中数学课程内容主线——运算;高中数学课程内容主线——运算;高中数学课程内容主线——运算;高中数学课程内容主线——运算;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程内容主线——算法——时代性;高中数学课程主线——统计概率;高中数学课程内容主线——统计概率;高中数学课程内容主线——统计概率;高中数学课程内容主线——统计概率;高中数学课程内容主线——应用——时代性;高中数学课程内容主线——应用——时代性;（二）整体把握课程——结构;（二）数学课程标准的结构;数学课程标准的结构;数学课程标准的结构;数学课程标准的结构;数学课程标准的结构;必修课程知识结构;;;选修3结构定位;选修3结构定位;选修3结构定位;数学史选讲;数学史选讲;球面上的几何;球面上的几何;信息安全与密码;信息安全与密码;对称与群;对称与群;欧拉公式与闭曲面分类;欧拉公式与闭曲面分类;三等分角与数域扩充;三等分角与数域扩充;选修4结构定位;选修4结构定位;几何证明选讲;几何证明选讲;不等式选讲;不等式选讲;坐标系与参数方程;坐标系与参数方程;矩阵与变换;矩阵与变换;数列与差分;数列与差分;初等数论初步;初等数论初步;优选法与试验设计初步;优选法与试验设计初步;统筹法与图论初步;统筹法与图论初步;开关电路与布尔代数;开关电路与布尔代数;风险与决策;风险与决策;整体把握课程：养成好的习惯;研究是什么;四、倡导积极主动、　　　勇于探索的学习方式;; 谢 谢!