西营镇中心小学进展共同体的计划.doc

西营中心小学学校发展共同体实施计划 一、指导思想 为了认真贯彻科学发展观，落实区教育局《关于建立学校发展共同体推动区域教育均衡发展的实施意见》的精神，以“优势互补、互惠互利、资源共享、成果共享、共同发展”的原则， 充分发挥三所学校在学校日常管理、制度建设、教育教学管理、师资优化配置、考核评估措施等方面的优势和经验，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“共同体学校”之间的联动活动，实现教育资源的共享，促进三校的共同发展。 二、工作目标 1、实行教育管理一体化，促进管理水平提升。确立正确的办学目标和学校发展规划；完善管理制度；加强对领导干部的培养和交流。 2、实行教师培训一体化，促进教师专业成长。加强班主任队伍、骨干教师、青年教师交流与培养，促进师资教育教学水平和师德修养的整体提高。 3、实行学生管理一体化，促进学生综合素质提高。 4、实行资源共享一体化，促进教科研机制质量提升。加强科研工作的交流与合作，努力建设有利于学习型和研究型教师成长的环境。 三、具体内容 （一）教育管理 1、为了加强发展共同体学校工作的领导，建立由共同体有关领导组成的“互助结对工作小组”，定期召开会议，研究和布署互助结对工作，同时共同体各确定一名“互助结对工作联络员”，加强沟通和交流。 组 长：段秀仓 组 员：姚民贤 杨秀苹 联络员：姚民贤 顾问：庞振福 吕芳红 李殿杰 2、双方在对自己学校管理制度自查的基础上，对共同体学校教育教学管理制度进行调研，跳出学校看学校，及时提出意见和建议，做到相互补充和完善，相得益彰。 3、每学期共同制订学校工作计划，每学期共同进行工作总结。校级领导定期列席共同体学校行政会议，交流每月工作。 4、校级领导与中层领导定期交流，每个学期根据工作特点和内容，均有一名与共同体学校工作内容有关校级或中层领导蹲点交流。（见表一--校级领导与中层领导交流情况一览表） 5、学校在组织重大活动，均邀请共同体学校学校分管领导参与及观摩，甚至派学生参加，加强沟通。 （二）教师培训 1、成立由实验小学名校长、名教师、名班主任或区教学能手为主体的“名师工作站”，每位名校长、名师均联系一位共同体学校的校级领导、学科教师，通过签订“师徒结对协议书”，确立师徒关系，明确师徒职责。 2、加强学科教师的交流，每学期至少各有一位教师到共同体学校交流，（见表二--教师交流情况一览表）对学校薄弱学科，如音乐、美术、体育等，实小将定期选派骨干教师到共同体学校进行交流指导。 3、搭建学科交流平台，本学期每月一次共同体学校教师集中教研活动、学习交流等活动 4、建立网上交流制度，实现信息共享，促成共同体教师成员相互启示、相互学习、相互提高。 （三）教学科研 1、加强共同体学校教研活动的合作。 每个教研组结成对子，成立以学科为单位的共同体教研大组，每个学期至少共同研讨四次，共同制订教研计划，教研组之间经常互相通报教研活动情况，重点教研活动，双方派老师参加。有选择地加强备课、上课、作业、辅导、评价这教学五环节的研究，进一步健全完善教学制度，把常规工作落到实处。 2、本学期每月共同体学校共同组织教研活动，扩大教师开课范围，进行同题异构研究、高效课堂研究的活动。 3、以课题研究为载体，双方共同参与课题研究，强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。 （四） 学生管理 1、建立学生交流机制，积极参与共同体组织的体育、艺术、科技等大型活动。 2、元旦等重大节日组织联谊活动 3、加强共同体之间相应班级的联谊活动，利用秋游、社会实践等活动，加强交流。（见表三--共同体手拉手班级一览表） 4、建立学生网上交流机制，对应班级学生结对拉手，进行网上交流，促进学生共同成长。 四、具体安排 九月份 1、共同体学校根据区教育局会议文件精神，根据共同体学校实际制定切实可行的实施计划 。 2、共同体学校首次交流共同体工作，商讨实施方案。 十月份 1、形成书面的实施方案，并举行“学校发展共同体”工作仪式，正式启动“学校发展共同体”工作。 2、学校发展共同体有关学科教师举行师徒结对仪式的签订。 3、实验小学音乐、美术教师到西营中心学校送课，并其的音乐、美术教学工作进行调研。 4、试点学科教研组进行结对，建立“互助共同体教研大组”，并组织活动。 十一月份 1、所有教研组结对工作启动，完成所有学科“互助共同体教研大组”的建立，每个大组开始送教及学科调研活动。 2、共同体学校教师参加实小组织的“名家名师走进实验小学”系列活动。 3、教学常规对口检查。 十二月 1、所有教研组对应学科进行“互助共同体教研大组”同课题研讨活动。 2、共同体学校英语学科参加在实验些小学举行的“济南市英语学科带头人示范课”活动。 3、实验小学音乐、美术教师到龙湾小