2011年七月三年级语文试卷分析.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 2010——2011学年下期三年级语文期末 试卷分析 本次期末语文试卷由市里统一命题，紧紧围绕课标，结合苏教版和人教版两个不同版本教学内容来命题，凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主，灵活多样，从课堂向生活有机延伸，引导学生去认知生活，体验生活，丰富学生的思想，开阔学生的视野。题量适中，试卷难度偏难。本次考试成绩还算理想，但也暴露出了一些问题，现将本次期末试卷做以下分析。 一、 考核内容 本次考核的内容分为五大板块（一）听力训练；（二）基础知识（包括字、词、积累、运用）；（三）阅读思考；（四）口语交际；（五）习作展示。具体内容如下：听力训练、书写、看拼音写汉字、给词语选择正确的字、形近字组词、多音字、一词多义、近义词辨析、照样子写词语（ABB式、含有数字的成语、描写春天的词语）、给一段话排序、回忆课文内容填空，还有课内外阅读、口语交际、习作训练等方面的考查。考查的知识面相当广，形式多样、知识灵活，是课内知识和课外知识的巧妙结合和运用，很多基础知识、还有包括积累和运用的考查都是在一定的语境当中去完成的。 二、 卷面分析 第一题 听力部分 此题考查的不只是学生的听力，还考查了学生是否理解所听的内容。本次听力既有让学生能直接听出答案的题型，又有让学生在听听清短文的基础上结合自身的生活经验，加以分析、判断、理解来做题，考查的还是很全面的。错的较多的是第2小题的（3），学生要判断出这是什么季节的风，又要去思考人们想念她的原因，如果不结合实际生活，不理解题意，就盲目去选择，那肯定失分。 第二题 用正楷字抄写句子 本题考查了学生用钢笔按要求规范书写，课标明确指出第二学段的学生：“能用钢笔熟练地书写正楷，做到规范，端正，整洁。”大多数学生能按照题目要求去做，少数学生失分原因在于粗心，抄错字，或是没有注意字数和下面的格数，抄写的不整洁，不注意汉子在田字格的占位。 第三题 看拼音写汉字 此题考查学生对一类字的掌握情况，这次命题跟以往不同的是所考的生字提供了一定的情境，这些字虽不难写，但是易错。“猎”字有部分学生不会写，“惨”字有些学生易写错，而“莲蓬”的“蓬”有些学生写成半包围结构。 第四题 选字组词 此题考查学生同音字辨析，要求学生用斜线划掉错误的字，可是学生就没有认真审题，有些学生反而是选择正确的字。错的较多的是克服的“克”拿不准，有部分学生选择“刻”。 第五题 给字加偏旁并组词 此题考查学生给指定的字加偏旁组成新字后再组词，这是最基础的知识，学生掌握较好，没有难度，只要能认真读题，按要求做题就不会失分。 第六题 按要求写出正确答案 此题共有四小题，考查面较广，主要有多音字、一词多义、近义词辨析、标点符号，四道小题涉及基础知识的积累与灵活运用。 1、多音字 “挨”、“似”两个多音字比较常见，但这次出错的仍较多，分析原因有两个：一是学生做题不认真，题目要求是给正确读音打对勾，但是少部分同学却划横线，这说明孩子在平常写作业，做作业时，没有养成认真的好习惯，二是部分学生基础知识掌握不牢固。 2、一词多义 此题相对于多音字，难度稍有增加，有部分学生不知道什么是音序，直接把拼音写上了，“自”是一个独体字，很多学生想当然地以为它的部首是一撇，而对于“自然”一词的四种解释，得分率不是很高，这说明孩子们对根据句意理解词语的含义这方面有待提高。 3、近义词辨析 此题是创设一定的情境，给一段话选择正确的词语来填空，只要读懂句意，三个词的词义能理解，选择就不算难，只可惜，我们部分孩子不能静下心来认真审题，还是出错。 4、选择合适的标语填空 此题基于学生语文知识与生活实际的结合，从卷子反馈的信息来看，多数孩子能结合自身的生活经验，正确做出选择，但不可否认，仍有出错的孩子，原因或许是审题不认真，但更多的知识的运用能力不高，做题没有方法。 第七题 照样子写词语 此题是考查学生对ABB，含有数字和描写春天的词语的掌握情况，大部分学生掌握较好，有个别学生有错别字，还有的没看清题目要求，描写春天的词语写成了描写秋天的或者是日月的词语。 第八题 句子排序 本题是要求学生对所列出的几句话按照一定的逻辑关系排列成一段话。本题失分严重，学生对句子之间的逻辑关系分不清，搞不清谁在前，谁在后，分析原因一定是因为没有用心去读，没搞明白这段话的意思，再有是没动脑筋去思考自然界事物的出现的规律，缺乏一定的生活经验。 第九题 回忆课文内容填空 本题有三道小题，考查了学生按原文填空，默写三上的古诗和寓言故事。本题考查面广，题型相当灵活，但学生对知识点不能灵活运