Unit19　LanguagePeriodⅢ教案（北师大版选修7）.doc

Period ⅢVarieties of English Body Language (教师用书独具) ●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确使用这些单词和短语造句。 (3)听懂课文中所给出的听力材料。 ●教学地位 听力是学生感到比较难以掌握的东西。听力训 练是英语语言交流的一项基本技能，让学生了解听力技巧和提高听力能力是至关重要的。让学生掌握语法知识是学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。 (教师用书独具) ●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。 ●教学流程设计 老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。然后处理第8～9页的听力部分内容。?导入新课。?学生快速阅读课文(见课本第10页)并根据学案所设置的问题做出判断。?学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。?让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“课前自主导学”部分(见学案第11页)。?学生共同讨论。师生统一答案。?让学生就“课堂互动探究”(见学案第11页)进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。?自我评估(见学案第16页)。?布置作业。让学生完成课本第11页3、4、5题，预习学案Period Ⅳ(见学案第16页)。 Ⅰ.判断正误 1．Body language often has different meanings in different cultures.(　　) 2．Learning to be aware of your body language can be a very useful tool.(　　) 3．Nodding always means YES in different countries.(　　) 【答案】　1.F　2.T　3.F Ⅱ.语篇理解 1．What does a pat on the back and a smile usually mean? A．Greeting you. B．You did a good job. C．I agree with you. 2．Which of the following is the difference between spoken language and body language，according to the passage? A．Body language cant be used to communicate both attitudes and feelings. B．Spoken language is easier to use than body language. C．Body language is not always explicit but sometimes can be ambiguous. 3．When you are nervous in foreign countries，which form of body language can you use to make you feel better? A．Smiling. B．Nodding. C．Shrugging your shoulders. 【答案】　1.B　2.C　3.A　 1．The more different accents you hear，the more confused you get.(P8) 你听到的口音越不一样，你就会越糊涂。 “the＋比较级，the＋比较级”表示“越……越……”，前一个分句表示条件，故不能用将来时。 The more you read，the more you will get. 你读得越多收获就越大。 The earlier you start，the sooner you will be back. 你动身越早，回来得就越早。 比较级的三种特殊结构： ①比较级＋and＋比较级(more and more＋多音节 adj./adv.)越来越……(表示本身程度的改变) ②the＋比较级．..，the＋比较级．.. 越……就越……(表示后者随着前者的变化而变化) ③the＋比较级＋of the two＋名词 两者中比较……的一个 The day is getting longer and longer. 白天变得越来越长。 The more a man knows，the more he is inclined to be modest.[谚]大智若愚。 He is the taller of the two b