在变幻的世界中前行.docVIP

PAGE  PAGE 4 在变幻的世界中前行 　　许多国家的首都动物园都扮演着国家动物园的角色，它们是这些国家动物园行业的代表，北京动物园也存在这样的状况。上世纪五六十年代，北京动物园已经开始关注科普教育，从理念到方向上处于国际领先水平。到了七八十年代，当国际动物园观念发生转变，新型理念下的动物园将功能集中在两个方面，一个是保护，一个是教育，现在国外一些动物园开始将就地保护作为中心工作，比如美国的布朗斯科动物园跟中国有50多个合作项目，不是我们观念中那种动物园系统内的合作，而是直接跟中国的自然保护区共同在野外进行的，英国切斯特动物园为了保护一种鸟跟中国合作，内容就是在中国建立一个该鸟类的保护区，对比这些新的发展和做法，我们的动物园显得滞后了。 　　未来的动物园还将是一个公众教育机构。国外动物园把这种教育叫做保护教育，并把它当作一个新的。特殊的学科来研究和实施。它涉及的问题非常深广，要讲清楚生态系统的一系列问题，最后达到保护大自然．使人们思考人类社会走向的目的。而现在我们动物园做的还是通常的科普教育，只是简单告诉你所看到的动物是什么，这与保护教育的目标差距很大。保护教育不单关乎动物园本身，而且是全社会共同参与的活动。也就是说，动物园的从业人员将不再是目前岗位意义上的工作人员．而是管理者和组织者，为教育活动提供场地和服务。这就要求动物园必须是个公益性质的机构，而不能是商业性的。华盛顿公约(濒危动植物物种贸易公约)的宗旨就是严格禁止利用野生动物从事任何商业活动。国际公约大于国家法律，我们作为这个公约的签署国，其相关行业必须遵从。这给我们的动物园带来一个重新定位的问题，不改变功能的话，存在价值就会受到质疑。 　　动物园的转变儒要一个过程．国外最先进的动物园如今也没有完全实现这个转变。但我们可以明确地看到这样的发展趋势，今后的动物园将把野外的濒危动物作为主要展示内容．再配置一些相关动物，为保护教育提供素材。这样动物园就能保证一个相当数量的濒危动物种群，一方面保护，一方面达到教育的目的，动物在动物园的价值不再是简单观赏，而是发挥保护教育的作用。 　　与世界动物园的发展趋势一样，保护和教育也将是北京动物园今后的两大功能。以这样的角度回顾，北京动物园自新中国建立以来，大致经历了三个发展阶段： 　　第一阶段是建国初期，北京动物园是在兴建人民公园和人民娱乐场所的背景下诞生的。那时学苏联，在苏联专家的帮助下，把一个陈旧不堪的动物园变成了用现代方式管理的动物园。那是快速发展时期，许多展馆设施，包括虎山。犀牛馆等等都是那时建立的。当时我们在全国各地搜集各种野生动物，各地也把当地特有的动物献给毛主席，送给北京动物园，把这当作一件很光荣的事情。那个阶段主要是满足公众观赏的需要。 　　第二阶段是从“文革”结束，也就是从上世纪70年代末开始。随着国家外交的发展，北京动物园接受了国外赠送的各种礼品动物，兴盛起来了。这一时期，动物园跟国外交往也多起来，开始接触到国际上一些新的动物园理念，并确立了动物园科研，科普，移地保护和观赏娱乐四大功能。虽然动物的来源开始从野外搜集变为人工繁殖，有了科普宣传意识，但还是把展出更多数量的动物摆在第一位，还没有把保护的思想提到首要位置。 　　第三阶段是2000年以后，这次发生了一个质的变化，保护和教育开始作为动物园的主要功能，这是北京动物园的一次全新定位。我个人认为科普是北京动物园已经具有的一项功能，现在提出的教育则是一个非常积极主动的词，因为我们现在讲的保护跟以前的不同，以前只是局限于动物园内的动物，现在是保护自然，这就得依靠公众教育实现保护目的。我们在努力转变方向．比如饲养和展示方式越来越多地考虑动物的需求和福利，从笼舍展示变为生态展示，组织志愿者、支持和参与一些保护项目和活动。主动向中小学提供服务等等，但是这样的转变才刚刚开始．需要一个过程，但我们已经感到了社会的关注。 　　把一个百年老动物园改造成一个新型动物园不是一件容易的事，不但有硬件关键还有软件――员工观念，但我们拥有一些优势，比如我们每年有600万人次的游客量，这提供了很好的公众教育和参与基础。另外我们有400多种动物，为教育和科研提供了条件。特别是北京动物园发展百年来的文化积淀和工作经验是非常丰厚的财富。我们这届领导就是要把这些资源利用好，实现动物园向保护与教育功能的转变。 　　实现转变．我们面临着许多困难，主要是体制和观念两大问题，而这两个问题又是相互关联的。现代动物园应是为全社会开展环境保护工作的活动中心，而保护教育将成为动物园的中心工作。与国外动物园相比，我们的差距首先在体制。我们是在做着公益性质的工作，实际上是按照企业的方式经营，这与我们国家对公益事业还没有清楚的定位、还没有一部公益事业法保障有关。有一次西班牙政府代表团来北