七年级上册语文第六元第二十八课女娲造人.pptVIP

女娲造人;嫦娥奔月;人类的起源;你会读以下词语吗？能解释划线词的意思吗？;整体 感知;与短文相比，课文有何优点？;　　自由朗读课文，找找文中最 能体现作者想象力的或描写最生 动的语句，并进行品析。;　　作者想象女娲造人是 为了让世界充满生机，让 自己不再孤独。 　　你认为女娲“造人” 的原因是什么呢？;　　女娲造出的第一批“人” 是经过女娲精心构思以及不断 揉捏而成；第二批“人”是她 用藤条蘸泥随意挥洒而成。 　　这两批“人”天生会有素 质的差别吗？为什么？;　　女娲为何不让“人” 拥有无限的寿命呢？ 　　想象一下女娲当时的 心理活动。;优美的风光;丰富的物种;幸福的家庭;道路越来越宽了;科技越来越进步了;快乐学习 快乐成长;　　月桂高五百丈，下有一人常 斫①之，树创随合。人姓吴名刚， 学仙有过② ，谪③令伐树。” ①斫：砍。 ②过：过失。 ③谪：被降罪。; 在短文的基础上加上 自己的新奇想象，将编好 的故事写成一篇400字左 右的文章。;女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 灵机一动;女娲造人;教学目标： 1、体会人类母亲的伟大而无私的母爱。 2、理解作者丰富想象的意义。 3、感受作者对生命的赞美歌颂。;女娲造人的具体过程。 女娲具有了人的情感。 人类诞生时欢欣鼓舞的情景。;