二年级数学说课(兴安刘肖).ppt

;北师大版二年级数学说课标说教材;总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 ;学段目标 义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教 育面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数 学上得到不同的发展。二年级属于第一学段。通过义务教育阶段的学 习，学生将在四大维度得到相应的提升。 1）知识技能：学生要掌握包括数学事实、数学活动经验等在内的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。在四年级下册中，则要求学生掌握必要的运算技能、图形的基本认识以及数据处理等技能。 2）数学思考：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。在本册教材中，通过一系列的数学活动，让学生感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 3）问题解决：体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。在本册教材中，让学生运用所学的计算等知识解决实际生活问题（如植树等问题）、 4）情感态度：具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 ;内容标准 我们知道小学数学知识共安排了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践” 四个学习领域。本册教材主要从8个单元体现出了教学内容标准。 （1）数与代数领域： 本册数与代数领域涉及了数的认识、数的运算、常见的量三方面的内容，要求认 识万以内数的认识，有余数除法的认识，会计算万以内数的加减法，认识时、分、秒， 了解它们之间的关系，会进行简单的计算。经历从生活情境中抽象出万以内数的过程， 发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。 （2）图形与几何领域： 要求能初步认识五边形、六边形，了解长方形、正方形的特征；认识千米、分米、 毫米。发展学生的观察、想象和动手实践能力，形成初步的空间观念。能综合运用知识 解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。 （3）统计与概率领域： 要求学习简单的分段整理数据的方法，会用简单的统计表和统计图整理数据，经历 简单的统计过程，形成初步的统计意识。 4）综合与实践领域： 实践与综合运用领域通过两个实践活动，加深对长度单位的认识和统计过程的体 验，巩固分段统计的方法。 通过本册的学习，学生能在他人指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴 趣，能积极参与数学活动，体验学习数学的作用，增强学好数学的信心，逐步养成良好 的习惯。初步形成观察、分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 ;编写特点 ;教材体例安排;;;;;;Thank You !