《童区寄传》课件..pptVIP

自古英雄出少年;柳宗元;教学目的：;;“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 ;一、阅读全文 二、古文详解;文言文导学;朗读课文 注意节奏;文言文翻译的方法 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序? 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（直）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变?; 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼 劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚 所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之， 对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。;童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀 之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽 曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也； 郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其 杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ 幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈 束缚牢甚。 ?;; 虚吏白州。州白大府。大府召视 儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小 吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰： “是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”;品读课文;讨论一; 区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？ ;语言;;第一、二节对区寄语言、动作描写 ; 柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？ ;讨论四; 本文记叙区寄被强盗绑架后临危不惧、智杀强盗从而自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；; 穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈??挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们，今天应该做些什么？ ;语言积累 归纳训练;给划线的字词注音。 郴（chēn）州 荛（ráo ）牧儿 恐栗（lì ） 遽（ jù ）曰 僮（ tōng ） 惧惮(dàn ) 大号（ háo ） 疮（ chuāng ）手 区（ ōu ）寄 ;语言积累 归纳训练;语言积累 归纳训练;语言积累 归纳训练;5、 了解作者：  作者（?????????），（????）代著名文学家。字（ ?????），祖籍河东（今山西永济），世称（??????）。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、（ ）、苏辙、（ ）、（ ）、曾巩。 ;