11-4苍霞中心小学督导评估自评汇报.docVIP

实施素质教育工作督导评估 自 评 报 告 福 清 市 苍 霞 中 心 小 学 2011年4月 福 清 市 苍 霞 中 心 小 学 实施素质教育工作督导评估自评报告 ▼学校基本情况 苍霞中心小学位于福清市龙江街道苍霞村，是一所城镇中心学校，该校于2007年8月成立，至今近有四周年的校历。现共管辖9所完小校，1所中心幼儿园.2011年4月止，在校生2752人，其中中心校368人；教学班73个，其中中心校10班；小學教职工139人，其中中心校26人；其中专科以上毕业有105人，其中中心校18人；评上高级职称102人，中心校13人；目前学校占地面积13740平方米，校舍面积2722平方米。 校园环境优美，教室宽敞整洁，学校先后被评为市“文明学校”、省 “农村示范学校”、市绿色学校。我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，从学校实际出发，实施素质教育，以科学的发展观促进师生的和谐发展。在几十年的办学历史中，积淀了深厚的文化底蕴。如今通过了中心校、二实小、松安、松潭等学校义务教育标准化学校评估验收。学校具体教育管理理念及中、长期发展目标： 办学理念：奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌。 管理理念：科学、民主、务实、高效。 校 训：诚信、好学、创新、发展 校 风：德馨、博学、体健、创新。 教 风：严谨、爱心、合作、创新。 学 风：勤学、守纪、文明、奋进。 学校发展中、长期目标：以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理体制和机制创新为动力，以全面提高教育质量为目标，坚定不移地实施素质教育，做到教育理念先进，教育管理民主科学，教育绩效明显，逐步把学校建设成“校风纯正，管理特色，较高质量”的市内有一定影响的农村中心示范学校。 ▼学校自主评估过程概述 我校此轮教育督导工作要进一步规范督导评估行为，有计划、有重点、有步骤地对全街道小学进行督导评估，指导学校依法治校，全面贯彻教育方针，自觉规范办学行为，保障素质教育的全面实施，促进我校基础教育可持续发展，更好地为我街道经济建设和社会发展服务。 自评过程落实了“六个环节”：①学习评估指标，明确目的意义；②组织有学校领导、中层干部和教师代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划；③拟定自评细则，确定具体要求和运作方法；④对照标准开展调查取证，收集资料、数据；⑤对获取的资料信息、数据进分析，判断其价值；⑥认定和处理自评结果，填写自评表，明确整改措施。 自评重点： 新一轮素质教育督导评估工作，我校将更关注自评工作，重点检查学校德育、常规管理（特别是实验教学、信息及英语教学等）、安全工作，课程改革、学籍管理，教学设备配备及使用情况等，跟踪前一轮素质教育督导评估以后各校落实整改提高的情况。 经督导室前一轮督导评估后，学校存在的主要问题和主要整改情况： 1、学校办学水平，如学校图书、音体美器材、教师备课用机等还存在缺陷，教学信息不畅，学校校舍结构不大合理等现象。现正逐步改善加大学校实验设备投入,保证学生上好,上足各类课,以切实解决这些学科教学薄弱问题。 2、学校有关教育教学、校容校貌、学生管理、学校发展等方面的相关制度、规定、计划等文字材料还不全面、完备。这些文字材料少的现象现基本齐全。 3、外来生流动大，转学手续还不够规范。由于部分学生中途离开未办理任何相关转学手续，人为增加了取证难度。现发现问题后着手补办相关转学手续及规范转学程序。 中心小学成立素质教育督导评估的工作组机构： 组 长： 潘茂华（中心小学校长、书记） 副组长： 林宏明（中心小学副校长，分管教育工作） 吴体桐（中心小学副校长，分管安全工作） 组 员?： 陈玉璋（中心小学工会主席） 王春木（中心小学总务主任） 林 云(中心小学教导主任) 林华钦（中心小学副教导主任、） 魏 婷（中心小学少先队总辅导员） 蔡立华(安全专干、统计员 ) 这次为迎接督导室督导评估，我中心校成立四年来学校在实施素质教育过程中做了大量工作，坚持“重过程、重实际、重发展”的原则，强化学校年度自评，落实学校主体地位，增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识，促进了学校的自主发展，推进了素质教育的深入实施，提高了管理效益和办学水平。其主要实施素质教育现状和自我评价如下： ▼自评情况报告（自评总得分965分） A1、领导职责（自评得分98分） B1确立地位（自评得分45分） 我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导均持证上岗。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次