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11英语学科课堂实施的方案
“德艺融合,职业素养提升”计划
英语学科组课堂实施方案
一、实施目标
(一)道德品质——英语是一门兼具人文性和知识性的学科。英语课程通过语言素材的教学,在培养学生综合运用语言的能力的基础上,增强学生爱国主义精神和民族使命感,树立正确的人生观和价值观,形成健全的情感态度,为学生未来发展及终身学习奠定良好的基础。
(二)学习习惯——培养学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,回家听录音,锻炼听力。在听的基础上说,积极参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等
(三)艺术情操----英语课程在突出语言工具性和基础性的教学过程中融合人文教育,挖掘高中英语教材的人文闪光点,陶冶学生的性情,使他们潜移默化的吸收精神养分,逐渐提高自身修养,养成优秀的品质和高尚的人格。
帮助学生了解西方文化,引导学生发现和欣赏课文中的人物美,用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵,纯正情感、陶冶情操,富有情感的歌曲和具有时代感的范文激励学生,使学生在学习、欣赏中领悟到生活的哲理。。
二、实施内容
(一)培养学生良好的学习习惯
培养学生形成课前要预习,课时专心听讲并保持良好的坐姿、勤做笔记,大胆举手发言,积极思维并主动参与小组讨论,课后按照老师的要求认真完成作业、每次作业后,根据老师的批改做好订正等学习习惯。
(二)培养学生良好的道德品质
首先要求学生在日常活动中遵守杨浦职校行为规范要求和十个好习惯,其次,中职英语教材中,学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌,内容包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目,内容丰富。这些语言材料的学习,为课堂的德育实施提供了丰富的素材。通过教学,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等道德品质。
(三)课程得艺资源开发
1、挖掘教材的人文因素
英语课应在突出语言工具性和基础性的教学过程中潜移默化地融合徳艺教育。教师要善于发现和挖掘英语教材中的德育和艺术因素,使教学过程更生动有趣,同时陶冶学生的性情,使他们潜移默化的吸收精神养分,逐渐提高做人的修养,养成良好的品质和高尚的人格。
2、进行课后的延伸拓展
徳艺专的融合不止局限在课堂上。结合英语学科教学的特点,英语组还将根据本校特点开发《实用口语》校本课程,结合专业知识进行课外语言学习,使学生在语言课堂外的专业技能的学习中进行语言的再学习。利用每周五早晨的艺术欣赏时间和中午的大修息时间介绍西方歌剧文化,英语歌曲和各国民族舞蹈,经典外语电影等视频,充分的利用音乐的魅力,提升学生的语言水平,扩展学生知识面,拓宽学生国际视野,提升学生文化艺术修养。
三、实施方法
(一)教学中教师职业规范
1、教师着装要求
教师要衣着整洁得体,仪表朴素大方,既能充分体现教师职业的特点和健康的审美情趣,又能反映教师热爱生活的精神风貌,真正做到为人师表。
2、课前准备要求
认真备好每一节课,做到既备教材又备学生,对学生的情况要做到心里有数。坚持2分钟预备铃制度,帮助培养学生良好的学习习惯。
(二)教学设计
1.中学英语教学大纲指出:通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统;发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化科学知识,丰富他们的文化经历,提高他们的思想品德修养,作为一名英语老师应有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育,将英语语言知识的传授,语言的运用同思想政治教育融为一体,挖掘文章内涵进行德育渗透。例如,在第一单元的问候一课中,有关紫禁城的介绍,这时老师可以延伸到现代北京的发展,尤其是奥运的召开,可以设计一些问题让学生讨论,使学生更深层的了解奥运以及奥运给我们带来的影响,明白成功的举办奥运会是我国综合国力的体现,是我们全中国人的骄傲,进而明白民强则国富,国富则民乐,我们应该为建设繁荣昌盛的社会主义国家而努力奋斗!
2. 引导学生发现和欣赏课文中的内涵美,以其深刻的思想内容和优美的艺术境界,给学生以深刻的启迪。英语除了语音语调优美,还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代感的范文,都具有情感的感染作用、启迪人和教育人的作用,以及人际关系的指导作用。通过事例所展示的社会人生的画卷,帮助学生掌握和认识社会的发展规律,启发学生对社会、对人生的思考,在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。因此,在英语教学中,注重发掘其包容的深层的内涵与现实意义,给学生以深深的启示。如学说:Excuse me. I′m sorry. Thanks a lot. May I
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