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外院〔2012〕12号 外国语学院专业学生学习行为规范（试行） 各科、室、中心、各教学班： 为了向社会培养和输送合格的外语人才，切实实施学院提出的“厚基础，宽口径”英语专业人才培养模式，经学院院务会研究决定，从2013年春季开始，在全院学生中实施专业学习行为规范，现将规范公告如下： 附件：外国语学院学生专业学习行为规范实施办法（试行） 攀枝花学院外国语学院 2013年1月12日 主题词： 专业学生 英语学习 行为规范 抄送：教务处、学生处、院领导 发送：各教学班 （共印20份） 外国语学院学生专业学习行为规范实施办法（试行） 为了切实贯彻学校实施的教学质量工程，实现学院提出的“厚基础，宽口径”英语专业人才培养模式，向社会培养和输送优秀的外语人才，一方面，学院积极推行和改革重点课程建设，提高教师教学水平，另一方面，学生优良的学习习惯，蔚然的学习风气，也是提高教学质量的根本保证，经学院院务会研究决定，从2013年春季开始，在全院学生中实施专业学习行为规范。 一、实施对象 外国语学院全体全日制本、专科学生（本科四年级、专科三年级参照执行）。 二、行为规范内容 1、每天早上7：30—8：00晨读； 2、在教室和寝室说英语或讲普通话； 3、每天收听、收看英语节目半小时以上； 4、每周写英语周记1篇； 5、寒、暑假本科学生各完成一篇1000字以上的英文实践报告，专科学生各完成一篇800字以上的英文实践报告； 6、本科一、二年级学生熟记专业四级词汇；三、四年级熟记专业八级词汇；专科学生一年级熟记大学英语四级词汇，二、三年级熟记大学英语六级词汇； 7、每月背诵一篇英语美文； 8、练习英文书写，每周交一篇书写作业； 9、每周到图书馆阅读英文类资料2次，每学期完成2本以上英文版中外名著； 10、一年级学生上课必带纸质英汉词典；二年级以上学生上课必带纸质英语词典； 11、每班以5名左右学生为组，组织英语学习兴趣小组； 12、以班级为单位，每月组织一次英语主题活动； 13、每学期完成一次英语手抄报； 14、在校期间需获得两个或两个以上的执业资格证书。 三、建立导师制 为了更好地推行学习行为规范，在全院实施导师制，负责对学生学习的指导和行为规范的检查、验收与落实。 1、从专业课程的教师队伍中，由学院决定每5名学生配备1名教师担任导师； 2、导师应在辅导员的配合下，负责所指导学生的学习指导与规范的执行； 3、导师按《实施办法》要求的内容完成学习指导后，每周按1个课时计算教学工作量； 4、导师的主要工作，按本《实施办法》中第四条的各项相关要求进行开展； 5、在同等情况下，担任导师的教师在进修、学术交流、评选优秀、职称晋升等方面优先考虑。 四、学习行为规范的实施 1、第一、二节有课的学生在上课教室晨读，第一、二节无课的学生在校园选定地点朗读，由辅导员和导师巡视，巡视安排由辅导员根据教学安排确定，晨读期间不得睡觉和用早餐； 2、教室和寝室说英语或讲普通话，由寝室室长和班长监督，每周将结果报告给导师； 3、收听、收看英语节目由英语学习兴趣小组组长监督和统计，每周将收听和收看英语节目的时间和内容报告给导师，由导师进行抽查； 4、每周的英文周记由各班的学习委员收齐后，于下一周的星期一交给导师进行批阅； 5、每学期的英文实践报告在开学报到时交辅导员，辅导员收齐后交导师批阅，未完成者不予报到； 6、专业词汇的掌握由导师规定数量和内容，并在每学期结束时进行一次词汇测试； 7、每月的第三周利用早自习时间在导师处背诵英文一篇，内容由导师指定或由学生自选； 8、每周的书写作业在周一交导师检查，不合格者须重新补写； 9、每周到图书馆阅读英文类资料的次数由学习小组长统计并报告给导师，每学期阅读的英文版中外名著数量和内容由导师进行检查； 10、带纸质词典上教室由学习小组长统计后报告给导师； 11、学习兴趣小组由导师组建； 12、每月的英语主题活动由辅导员组织，导师和任课教师参与； 13、每学期每位学生的英语手抄报在放假前交导师进行评比。 五、违反行为规范的处罚 1、辅导员在执行《学习行为规范》中不配合、不作为者，给予全院通报批评并书面检查，同时不得参与各项评优活动； 2、导师在执行《学习行为规范》中不履行职责，不得计算工作量，情况严重者，撤换导师； 3、学习小组长不认真配合辅导员和导师，撤换小组长，并扣该生该学期品行积分2分； 4、学生未完成规范规定的各项要求，每项每次扣品行积分1分。 攀枝花学院外国语学院 2013年1月8日