17《看云识天气》第1课时导学案.docVIP

《看云识天气》导学案 课型：讲读课 主备：姜萍 审核：唐萍萍、魏晓丽 【教学目标】1、速读课文，能概括课文内容。 2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 3、理解说明的思路及说明方法。 4、培养学生观察热爱自然的情趣。 【学习重点】1、学习本文生动的语言。 2、学习打比方、分类别的说明方法。 【学习难点】 1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 2．课文的主体部分，即“怎样看云识天气”这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是难点。 课 前 自 学 一、自学内容及要求 1、预习新课，反复诵读课文，完成自学检测部分内容； 2、熟读资料助读，了解说明文的文体知识。 二、资料助读——说明文 1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。 2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。 3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。 （说明对象一般是一个名词或名词短语） 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用） 6、语言特点——准确、严密、简明、科学。 7、常见结构方式： 总—分—总 总—分 分—总 二、自学检测 1、字词积累 给下列汉字注音 峰峦 一霎间 预兆 弥漫 月晕 鱼鳞 冰雹 绫纱 结合课文内容，解释下列词语。 预兆： 一霎间： 轻盈： 弥漫： 课 堂 探 究 一、明确目标 我们本节课要训练一个重要的能力，那就是速读。什么是速读呢？那什么算是快速呢？明确本节学习目标：? 本课能力目标：学会速读。即快速默读的能力。每分钟500字。 能力达标标准：能按时读完内容，能获取本文的主要信息。 能力训练方法：眼睛要快速地扫，心神集中，边读边记圈点勾画。?? 二、速读达标测试：（你是否获取了下面的信息？） 1、用一句话概括本文的说明内容。（作者在向我们介绍什么？） 2、看云识天气的基本经验是什么？ 3、本文介绍了哪两种方法的看云识天气？ 4、本文的结构层次如何？每部分主要写了什么内容？ 5、你记住了哪些云的名称？你还记住了哪些光彩现象的名称？ 三、合作探究 （一）整体把握 1.精读第一段 ①文中小到一个词语、句子，大到几个段落，美词佳句可谓俯仰皆是。你找到这一段的精美语言了吗？快来品读吧！ （温馨提示：从修辞入手）、 ②这一段中有一个词语用得最有意味，你们知道是哪一个吗？ ③第一段的作用 2.研读2-6段，理清思路： ①第２～６段从哪两个大的方面介绍看云可以识天气？层次上有何特点？ 　　　　　　 第２段和第３、４、５段之间是什么结构？ ③　第３段是怎样的结构？ （二）怎样看云识天气？ 采用不同的形式学习这三大种类型的云和天气的关系（说）。 请大家任选一种云，把自己模拟成云，以第一人称的方式自我介绍给大家听。 介绍要求 A．要求从云名、形态变化、高度、厚度、天气征兆五个方面说，要尽量说的生动形象。 B．要求以竞猜的形式学习，一部分同学说出光彩的颜色、分布后，其他同学猜出光彩名、天气征兆。 ①学习第３段──晴天的云（说） 学生说其他三种，师生点评。 ②学习第４、５段乌云识雨雪冰雹天气的内容。 讨论探究：列出表格，从云名、变化过程、形状、位置、天气征兆五个方面。 　　　　　 ③学习第６段──光彩识别天气（竞猜） 　　　　　　　　　　 3.寻点探究，赏读课文。 ①提示赏析角度。 主要从说明方法的角度。 ②自主进行赏析。 例①：“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆”，这是什么说明方法？有什么作用？ 例②“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？有什么作用。 提示问题：本文的说明方法主要是分类别、打比方，在文中找出例子来。 （1）运用打比方的说明方法的句子有： 　 （2）运用分类别说明方法的句子集中 段落。 分析分类别的作用： （3）在本文中，作者准确地使用了表示时间、范围的副词，在文中找出例子并分析。以下加点的词可以删去吗？为什么？ 例1：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 例2：卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 例3：还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们