2年级数学下15单元教案.docVIP

益民中心学校 数学学科集体备课教案设计 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 二年级下册数学 （第一单元） 集 体 备 课 教 案 主备教师：普正洪 成员：蒋燕 毛绍莲 罗千美 二〇一四年二月二十二日 第一单元 单元分析 内容及简析： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学目标: 【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点： 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 教学难点: 能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 教具准备: 课件。 课时安排： 约3课时。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷|无需注册 课 时 教 案 课题：数据收集整理（一） 第 1 课时 总序第 个教案课型：新授 编写时间：2014/2/22 执行时间：  教学内容： 课本P2例1 数据收集整理（一） 教学目标： 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白) 二、互动新授 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 颜色红色黄色蓝色白色人数2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固拓展 1.完成教材第3页“做一做”。 2.完成练习一的第1题。 四、全课总结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 课堂作业 《练习册》 板书设计： 数据收集整理（一） 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？ 颜色红色黄色蓝色白色人数 批 注 教学（后记）反思：  课 时 教 案 课题：数据收集整理（二） 第 2 课时 总序第 2 个教案课型：新授 编写时间： 2014/2/22 执行时间：  教学内容： 课本P3例2 数据收集整理（二） 教学目标： 能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 教学重点： 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学难点： 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学准备： 课件。 教学过程： 情境引入 师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。 课件出示评选条件： 数学成绩优秀。 数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。 互动新授 学习用记录的方法收集、整理数据。 收集数据。 提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？ 课件出示小精灵