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2年级数学下册课程纲要
二年级下册数学课程纲要
课程名称:数学
课程类型:小学数学基础型课程
教学教材:人教版教科书《二年级下册数学》
设计教师:路国强/经开区韩庄小学路国强
授课对象:小学二年级学生
授课时间:53课时
一 、课程目标:
数据收集整理
1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示个5单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
数与代数:
1、认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十 进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行 估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系; 能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号,会在解决问题中使用小括号。
图形的运动
1、 初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
2、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
量的计量:
1、认识质量单位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的质量观念,知道1 千克=1000 克。
数学广角——推理
1、简单的推理
2、列的变化规律
二、课程内容:
根据《小学数学课程标准》的要求,采用人民教育出版社的《义务教育课程标准试验教科书》课程内容进行教学。其课程内容包括:
单元
序号单元专题教学内容课时
安排1数据收集整理
会用简单的方法收集和整理数据,并能根据统计图表回答简单的问题以及发现问题、提出问题。
认识条形统计图32
表内除法(一)除法的初步认识 平均分
用 2~6 的乘法口诀求商
整理和复习133图形的运动
对称现象和轴对称图形的认识
平移和旋转
3. 剪一剪34表内除法(二)用 7、8、9 的乘法口诀求商
解决问题
3. 整理和复习95混合运算千以内数的认识
万以内数的认识
口算整百、整千数的加减86 有余数的除法知道什么是余数。
2理解“余数”的含义和实际意义。 37万以内的加法和减法(一)两位数加两位数(口算)
几百几十加几百几十
几百几十减几百几十
加、减法估算68克与千克1.克与千克的认识
2.认识常见的名称29 数学广角——推理简单的推理
数列的变化规律210总复习对本期内容进行整理、巩固。4课程实施
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,提出以下建议。
(一)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义。练习万以内加减法,激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(二)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。
(三)加强估算,鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。不急于评价各种算法,应引导学生观察数目的特点,选择适合自己的方法。在进行验算时,鼓励学生用不同的方法验算。
(四)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
在本册教学中,教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动,教师要充分利用,精心组织学生开展生动有趣的活动,使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。
实施建议:
(一)教学方式
1、创设良好的课堂教学气氛,激发学生的学习积极性。
2、体现教师是学生学习活动的组织者,引导者与合作者的角色。
3、给学生提供充分从事数学活动的机会。
4、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
(二)学习方式
1、在自主探索和合作交流的过
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