2年级数学乘法口诀.docVIP

PAGE  PAGE 4 第十九讲 乘法口诀 【学习目标】 （一）通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀． （二）找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积． （三）初步培养学生抽象概括能力． 【知识要点】 重点：在理解的基础上熟记乘法口诀． 难点：用6的乘法口诀正确求积． （一）复习准备 1．复习2～5的乘法口诀 我们已经学习了2～5的乘法口诀，全体同学一起背一遍，相邻两个同学互相背一遍． 2．卡片口算，并说出用哪句口诀 2×3=　　　　　　　　 1×4=　　　　　　　　 2×1=　　　　　　　　　 5×2= 4×4=　　　　　　　　 5×5=　　　　　　　 　3×5=　　　　　　　　　 4×3= 3．卡片口算，直接记得数 2×5=　　　　　　　　　 2×2=　　　　　　　 5×1=　　　　　　　　　 3×4= 1×5=　　　　　　　　　 5×3=　　　　　　　 2×4=　　　　　　　　　 5×4= 【典型例题】 每次加6，把得数填在空格里． 6个6个地加，把每次加的结果，教师填在空格里，一直加到36．提问：12是几个6相加得来的？ 3个6相加是多少？ 5个6呢？6个6呢？ 2． （1）图上画的是什么？ （2）仔细数一数，一只蝉有几条腿？ （3）1个6怎样用乘法算式表示？ （4）　 6×1= 6这个算式表示什么意思？ （5）谁能结合乘法算式编一句乘法口诀？ （6） 2只蝉共有多少条腿？怎样列式？ （7） 6×2=12这个算式什么意思？ （8）6的乘法口诀有几句？ （9）怎样看出是6的乘法口诀？ （10）每句口诀第一个字表示什么？ （11） 6的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系？ 3．发展性练习 （1）先算出每道题的得数，再说一说每组两道题之间的关系． 从上面练习，你得到什么启发？（不知道6×6=？我可以用6×5＋6得出） （3）读一句口诀，说出两道乘法算式． 三六十八 五六三十 四六二十四 4．综合性练习 直接写出得数． 6×4=　　　　 1×6=　　　　　　　 4×6=　　　　　　 3×5= 2×6=　　　　 3×6=　　　　　　　 6×3=　　　　　　 4×3=