鉴赏诗歌的人物形象(公开课)选编.ppt

鉴赏诗歌的形象;考点分析：;古典诗歌鉴赏之 人物形象; 课本回顾 ;“我”(抒情主人公)的形象：;白居易《琵琶行》:“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”。;;高考设题方式：;方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握人物形象。;简析下面这首宋词的人物形象。 　　诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。;　　　　　【参考答案】 　　　　　诗歌描写了一个被闲置不用，壮志难酬的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧洲”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。;方法二：;点绛唇 李清照 蹴[cù]罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：刬（chǎn ），袜刬：来不及穿鞋，仅仅穿袜子走路 分析李清照词中女主人公的形象。 ;参考答案;例题;参考答案：;方法三：;例题;参考答案;小结：人物形象鉴赏题答题模式;　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁（形象）； 寄情山水、归隐田园；恬淡闲适、高洁洒脱 怀才不遇、壮志难酬、报国无门、慷慨愤世； 矢志报国、献身边塞、建功立业； 友人送别、思乡怀人；悯农怜农、反对征伐； 心系天下、忧国忧民；爱恨情长、幽怨惆怅； 清正廉洁；英姿飒爽、意气风发； 热爱山川、哀叹昔盛今衰等。;一试身手：;参考答案：;　送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。??债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。??灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 ???1、请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 ;人物形象鉴赏题如何规范作答？;;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 心忧天下、忧国忧民的爱国者形象 采菊东篱下，悠然见南山。寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 冯唐易老，李广难封。 矢志报国、建功立业的将士形象 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 矢志报国、建功立业的将士形象 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 亲友送别、依恋伤感的送别者形象; 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 　莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。;方法小结㈡;鉴赏诗歌的形象之事物形象;方法小结：;常见的命题方式;(2011·山东高考)阅读下面这首唐诗，回答问题。;(一)诗歌大意要读懂;(二)审读题目要仔细;解析：;(四)评分细则要明了;考点突破：;二、答题模式;阅读下面一首唐诗，然后回答问题：;问题：;例题：;赏析：;赏析：;参考答案：;资料训练题：;注意：1人物—抓关键词语（动词、形容词等） 2物象—掌握常见意象的一般寓意 3结合表现手法分析形象（细节、烘托、对比等） 4联系身世、背景（知人论世） 答案一般有三部分构成： （1）什么形象 （2）形象的基本特征（结合表现手法） （3）形象的意义（联系生平、背景） ;二、自然形象;1.鉴赏的依据——景物形象的自然属性； 2.鉴赏的角度— 景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意)。 无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类的景象，还是“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”之类的物象，都归为景物形象的范畴。 这些艺术形象，同样也是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果。;人物形象：;景物形象分析：; 问题: 刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容，具体阐述这首诗是如何体现的？ ;参考答案：;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。  江汉  杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。