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宫里镇南李联小
二年级音乐教案(下册)
姓名_______
年级_______
二年级(下)音乐教案
第一单元 ? 到郊外去
一、教学内容:
1.感受与鉴赏:《山谷回音真好听》《出发》《放风筝》《放牛放到小河边》《郊游》
2.音乐表现:演唱《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》朗读《出发》《放风筝》原乐谱中的文字部分。合着《出发》的音乐表演;演唱歌曲《郊游》并表演各种郊游活动的动作。
3.创造:运用强弱力度对比做“回音”游戏。
创编各种春天的声音并用节奏来表现。
设计力度的变化来表现歌曲。
4.音乐与相关文化:了解民歌的一般特征。
二、教学总目标:
通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。
三、教学重点与难点:
1.重点:??唱歌曲,随音乐进行表演。
2.难点:用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。
四、课时分配:
本单元分四课时完成。
第一课
教学内容:
学唱歌曲《山谷回音真好听》,做回音游戏。
教学目标:
1.有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
2.引导学生积极创编回音游戏。
教学重点:
有表情地演唱歌曲。
教学难点:
声音强弱的体会。
教学过程:
(一)?聆听歌曲《山谷回音真好听》
1.引入春天话题。
2.引导倾听。
3.师生即兴呼唤,模仿回音效果。
4.发声练习,用回音体会声音的强弱。
(二)?重难点解决:
1.师演唱歌曲第二句(难点),生做回音跟唱。
2.听唱法学唱全曲。
3.有表情地演唱,分组练习。
(三)?回音游戏。
分组:两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。
1.呼唤。
2.节奏。
3.唱名音高。
4.旋律片段。
5.歌曲片段。
讨论:游戏还可怎样进行?
(四)评价、小结。
各组互评本节课表现,师总结大自然的有趣现象,激励探索。
教学反思:
第二课
教学内容:
欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
教学目标:
1.听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
2.感受河北民歌《放风筝》的情绪,了解歌曲的内容和一般特点。
3.听辨和感受《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
4.参与多声部节奏组合活动:《春天交响曲》。
教学重难点:
听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程:
(一)?导入:
1.听音乐,初步感受《出发》的节奏。
2.介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。
3.听音乐,进一步感受乐曲的情绪。
4.随音乐哼唱乐曲的两个主题。
(二)?聆听《出发》,随音乐律动。
1.学生列队,做火车车厢状,随音乐有节奏地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。
2.介绍作曲家和乐曲创作背景。
(三)?聆听《放风筝》
1.初听:
鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
2.细听歌词,体会内容:
三月——姐妹穿着——放风筝——风筝飞翔——回家。
3.简介歌曲的民歌风格。
4.随录音哼唱歌曲。
(四)?多声部节奏组合活动《春天交响曲》
1.列举春天里能发声的事物,模仿声音。
2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3.师生共同为这些声音设计节奏,组织学生按节奏念读。
思考讨论:哪些声音该用强力度表现,哪些该用弱力度表现,哪些该渐强,哪些该溅弱。
4.指导学生多声部合作,创作一首《春天交响曲》。
5.拓展延伸:还有哪些声音可以加入?
(五)?? 评价、总结。
教学反思:
第三课
教学内容:
学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。
教学目标:
1.有表情地演唱歌曲《放牛放到小河边》
2.认识小节、小节线。
教学重点:(同目标1)
教学难点:在歌曲中分辨出小节线和小节。
教学过程:
(一)律动《春天交响曲》
(二)学唱歌曲:
1.师生共同描绘春天的景象。
2.请学生读歌词,引导区分歌词与衬词,注意衬词应轻读。
3.录音范唱,学生随琴轻声哼唱。
4.齐唱、独唱、小组唱。同学互相评价矫正。
(三)认识小节线、小节。
1.引导:以奖励大家一根“甘蔗”的方式,引导认识“节”。
2.介绍:小节、小节线。
3.找一找:歌曲中有几个小节、几条小节线。
4.学生自选一首歌曲,找出小节和小节线。
5.讨论:设计运用不同的强弱力度变化,有表情地演唱歌曲。
(四)课堂小结:
谈谈本节课的感受。
第四课时
教学内容:
音乐活动《郊游》
教学目标:
1.学唱歌曲《郊游》。
2.随着音乐表演郊游的情景。
教学重难点:
用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
教学过程:
(一)音乐律动《春天音乐会》
(二)导入:
春天到了,你想去哪里?
(三)?学唱歌曲,《郊游》
1.随录音做律动。
2.随琴轻声
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