3.1.2用2分法求方程的近似解教案.docVIP

 HYPERLINK /  新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网 用二分法求方程的近似解 教学目标 知识与技能 通过具体实例理解二分法的概念及其适用条件，了解二分法是求方程近似解的常用方法，从中体会函数与方程之间的联系及其在实际问题中的应用． 过程与方法 能借助计算器用二分法求方程的近似解，并了解这一数学思想，为学习算法做准备． 情感、态度、价值观 体会数学逼近过程，感受精确与近似的相对统 教学重点 通过用二分法求方程的近似解，体会函数的零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识． 教学难点 恰当地使用信息技术工具，利用二分法求给定精确度的方程的近似解． 教学方法 动手操作、分组讨论、合作交流、课后实践 教学过程 例：求函数的零点（即的根） 对于为一次或二次函数，我们有熟知的公式解法（二次时，称为求根公式）．一般的五次以上代数方程的根式解不存在求根公式，因此对于高次多项式函数及其它的一些函数，有必要寻求其零点的近似解的方法 我们已经知道，函数在区间（2，3）内有零点，进一步的问题是，如何找出这个零点？ 师：一个直观的想法是:如果能够将零点所在的范围尽量缩小，那么在一定精确度的要求下，我们可以得到零点的近似值.为了方便，下面我们通过“取中点”的方法逐步缩小零点所在的范围. 师：引导学生分析理解求区间，的中点的方法． 　　做一做 第一步：取区间(2，3)的中点2.5，用计算器算得f(2.5)≈－0.084.因为 f(2.5)·f(3)＜0，所以零点在区间(2.5，3)内. 第二步：取区间(2.5，3)的中点2.75，用计算器算得f(2.75)≈0.512. 因为 f(2.5)·f(2.75)＜0，所以零点在区间(2.5，2.75)内. 　　结论:由于(2，3) (2.5，3) (2.5，2.75)，所以零点所在的范围确实越来越小了.如果重复上述步骤，那么零点所在的范围会越来越小 　　师：这样，在一定精确度下，我们可以在有限次重复相同步骤后，将所得的零点所在区间内的任意一点作为函数零点的近似值，特别地，可以将区间端点作为零点的近似值. 　　例如，当精确度为0.01时，由于|2.5390625－2.53125|=0.0078125＜0.01，所以，我们可以将=2.53125作为函数零点的近似值，也即方程根的近似值. 探索 发现　　议一议：你能说出二分法的意义及用二分法求函数零点近似值的步骤吗？ 　　1.二分法的意义 对于在区间[a，b]上连续不断且满足f(a)·f(b)＜0的函数y=f(x)，通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法(bisection)． 　　2.给定精确度，用二分法求函数零点近似值的步骤如下： 　　(1)确定区间，验证f(a)·f(b)＜0，给定精确度； 　　(2)求区间(a,b)的中点c； 　　(3)计算：f(c) 1若f(c)=0，则c就是函数的零点； 2若f(a)·f(c)＜0，则令b=c（此时零点）； 3若f(c)·f(b)·＜0，则令a=c（此时零点）； 　　(4)判断是否达到精确度；即若＜，则得到零点近似值a（或b）；否则重复步骤2-4． 　　结论: 由函数的零点与相应方程根的关系，我们可用二分法来求方程的近似解. 例2：用二分法求方程的近似解（精确度0.1） 练习：1，求方程2 +3x-3=0的一个实数解，精确到0.01 2，探求2-x=0的近似解 1.方程在区间上的根必定属于区间（　　　） A. B. C. D. 2.若函数的图象是连续不间断的，且，则下列命题正确的是（　　　） A.函数在区间内有零点 B.函数在区间内有零点 C.函数在区间内有零点 D.函数在区间内有零点 3.函数与图象交点横坐标的大致区间为（　　　） A. B. C. D. 4.下图4个函数的图象的零点不能用二分法求近似值的是 　 x y 0 ① x y 0 ③ x y -1 ④ 1 x y 0 ② 5.写出两个至少含有方程一个根的单位长度为1的区间 或 。 6.求证：方程的根一个在区间上，另一个在区间上。 7.求方程的一个近似解（精确到0.1） 参考答案： 1.D 2.D 3.C 4.①②④ 5.或 6.证明：设 　　则 而二次函数是连续的，∴在和上分别有零点。即方程＝0的根一个在上，另一个在上。 7.解：设 ∵， ∴在区间上，方程有一解，记为。取2与3的平均数2.5 ∵，∴ 再取2与2.5的平均数2.25 ∵，∴ 如此继续下去，得 　　　； 　　　；