4年级下学期信技教案.docVIP

第一课：拼音写汉字 总课时：1 授课日期：3.12 学生的学习习惯还需要进一步养成。课堂评价制度目前还没有发挥到最好的效果。比如，鞋套有相当的学生就没有带到机房。 教学目标：1.学会智能ABC输入法的基本使用方法。2.能用拼音输入汉字。 重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法：演示、上机指导。 教学过程： 一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。 二、学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue? ma的拼音。现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1.选择输入法 师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。 学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2.输入单个汉字的方法。 A.输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3.总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字。 三、学生自己练习： 出示：学 喜? 打? 五? 认? 汉? 小?? 大? 来? 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四、小结： 对于这堂课，我较圆满地完成了教学任务，教学思路还是很清晰的，讲练结合，使每位学生都练习实践起来，指法掌握了，打字速度加快了，这堂课的效果就体现出来了。 第二课：拼音写词组 总课时：2 授课日期：3.19 教学目标： 1.学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 由于第一单元的课都是以游戏的方式来学习，加之新入学的学生对信息技术课程本来就充满着好奇心，因此学生的学习兴趣普遍都十分高涨。 2.能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。重点、难点： 智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学方法：演示、上机指导。教学过程：一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。二、学习汉字翻页： 1.生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？ 2.翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。 3.找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。 4.学生自己练习其他字的输入：汽 校? 旦? 织?? 支??? 之?? 志? 等字。三、学习特殊拼音的输入： 同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。 学生练习输入 ：绿? 路 去? 等。四、学生自己练习： 惜校誉 敬师长? 人相处? 遵法纪? 海有边? 山有路? 学无崖? 不停步等。一个学生完成后另一个学生输入。 在这一互动中，总结出 “翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻”。不过，这也带来了一定的问题——互动需要的时间比开门见山的讲解要多…… 第三课：词组大演练 总课时：3 授课日期：3.26 教学目标：学会用智能ABC输入法输入词组。重点、难点：学会用智能ABC输入法输入词组。 教学方法：演示、上机指导。 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？ 二、学习词组的输入： 1.师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。 2.师领学生一起做。 3.其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。 4.学生练习：电脑? 实验?? 祖国?? 联想??? 同学?? 教育? 团结?? 美丽