5年级语文,试卷.docVIP

2008---2009学年度第一学期五年级语文期末测试 一、 词语大世界。 1.看拼音，写词语。 róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn （ ） （ ） （ ） （ ） zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。 猴（ ） 讯（ ） 呻（ ） 换（ ） 喉（ ） 迅（ ） 伸（ ） 焕（ ） 3.把下列成语补充完整。 举世（ ）（ ） （ ）（ ）浃背 镇定（ ）（ ） 体（ ）轻盈 神形（ ）备 争先（ ）后 淋漓尽（ ） 山（ ）地裂 （ ）根错节 海市（ ）楼 （ ）无忌惮 昂（ ）阔步 消失（ ）尽 汗流（ ）背 丢（ ）弃甲 眉（ ）眼（ ） （ ）（ ）相觑 请你自己写出2个。 4.照样子写词语。 AAB —— 麻麻亮 —— （ ） （ ） （ ） （ ） ABB —— 白茫茫 —— （ ） （ ） （ ） （ ） AABB——干干紧紧——（ ） （ ） （ ）（ ） ABAB——考虑考虑——（ ） （ ） （ ）（ ） 二、 句子万花筒。 按要求改写句子。 1.呼呼的北风刮得路旁的小树摇摇晃晃。 改成“被”字句： 2.铃声惊醒了梦中的小芳。 改成“把”字句： 3.你一定见过大熊猫。 改成反问句： 4.太阳发出亮光。 扩句：（ ）太阳发出（ ）亮光。 5.五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。 缩句： 三、古诗回味。 本学期我们学习了两首与“水”有关的诗，你喜欢哪一首？请你把它写下来。 这首诗的作者是 朝的 。 四、课内阅读。 1.通过学习《水就是生命》，你记住了哪些有关水的内容？你是怎么理解“水就是生命”的？ 2.也就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。 （1）这段文字选自课文 。 （2）联系上下文想一想，是什么使作者“恍然明白”？ （3）作者“恍然明白”了什么？ （4）你从这段文字中感受到什么？ 五