5年组《摘掉石油工业落后的帽子》集备交流记录.docVIP

小语联片集备组集备交流记录 学年：五年组 主备发言人：侯丽 时间：2012年4 月 校本教研主题学法指导多样化，让自学更有效 单元研究主题本单元课文紧紧围绕“祖国建设”为主题，从不同的角度反映出祖国建设日新月异的变化，字里行间处处流露出伟大建设者们的豪情壮志！ 单元重点目标 1.引导学生抓住重点词语理解含义深刻的句子，体会祖国日新月异的变化，感受作者对建设者无私奉献的赞美之情。 2.学习作者的表达方法，积累优美的语言。 3. 激发学生从小学好本领，长大献身祖国建设的强烈情感。 教学时要挖掘利用课程资源，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切感受祖国发展的突飞猛进，研备内容第四单元 精讲课文《摘掉石油工业的帽子》（说明文） 教材分析 《摘掉石油工业落后的帽子》是一篇比较有代表性的说明文，运用了列数字、打比方等说明方法形象直观地介绍了我国石油工业落后的心酸状况以及建成多处油田后的喜人景象，前后形成鲜明对比，语言精确、富有说服力。 文章与以往说明文不同的是中间部分通过以典型人物王进喜为代表的建设者们的行为、心理的描写，记叙了我国石油战线职工不怕困难、不辞劳苦、艰苦创业的过程，歌颂了他们用毕生心血建设伟大祖国的铁人精神。本文是指导学生从读学写的好素材。 学情分析五年级的学生已经形成一定的自主合作学习的能力，但对“祖国建设”学生不是很感兴趣，还有现在学生大多独生子女，充满惰性，缺乏吃苦耐劳的奉献精神，基于这种情况的分析，教学中应该充分利用学生的自主学习的能力，放手让学生去质疑，抓住含义深刻的语句，运用已有的说明文知识进一步体会其表达作用。 教学目标 （重难点）1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读 HYPERLINK \t _blank 课文。 2、理解 HYPERLINK \t _blank 课文内容，通过抓住重点词句品悟以王进喜为代表的石油工作者们无私奉献的精神。 3、理解含义深刻句子，体味???数字、作比较等说明方法的表达效果。 4、激发学生从小学好本领，长大献身祖国建设的强烈情感。重点理解 HYPERLINK \t _blank 课文内容，通过抓住含义深刻的语句品析理解，进一步体会说明方法的表达效果。难点理解“铁人精神”。 导学过程 （主备发言人重点阐述学什么，怎么学；教什么，怎么教的策略问题） 一、质疑导入 激发兴趣 板书课题，引导学生课题质疑 预设问题： 1、为什么要摘掉石油工业落后的帽子？ 2、谁摘掉的？ 3、怎么摘掉的？ 4、摘掉后什么样了？ 进而追问：这顶落后的帽子是戴在谁的头上的？。 预设达成目标： 1、引导学生提出有价值的问题，提高学生质疑能力； 2、激发读书兴趣，引发思考，产生阅读期待； 3、为理清文章思路，把握文章主要内容做好铺垫。? 二、检查预习 整体感知 1.初读检测，指名分自然段读文 2.根据读文，订正字词错误读音 预设：塑料 欺辱 自给 3.感知课文内容交流提出的问题： 帮助学生把握文章的主要内容，理清文章思路。 过渡：课文是怎样向我们介绍石油落后的辛酸和变化后的喜人景象的？又是怎样记叙铁人事迹的呢？ 三、学案导标 自主学习 出示研读目标1： 快速默读课文第一和第三部分（介绍我国石油落后和建设后发生可喜变化这两部分），找出运用列数字、打比方、举例子等说明方法的句子画出来，说一说：作者采用了哪种说明方法来写的？有什么好处？ 温馨提示：要围绕课前预习提纲和课后2、3思考题认真品读重点词句，先自主学再小组合作交流。 四、展示交流 点拨提升 1、根据学生汇报，教师相机点拨 （1）预设一：“石油是工业的血液——————而且国家安全也将受到严重的威胁。” 这句话，让学生抓住“血液、贫血病、瘫痪”等词语，体会作者运用打比方的方法告诉我们石油在我们的生产生活中所起的作用。 师点拨：可联系上下文、联系生活实际来理解石油的重要。 （2）预设二：“素称------不是滋味。” 抓住数字说明的准确、直观体会我国石油落后情况。 教师要引导学生抓住感情强烈的句子加强朗读的指导，读出心酸、沉重的感受。 （3）预设三：“石油产量----这是了不起的变化啊！” 抓住数字说明和数字对比，联系上下文，体会数字说明的效果，感受我国石油工业的可喜变化。从而凸显出以王进喜为代表的“铁人”事迹，增强学生的可读可感性，激发学生对石油工人们的敬佩之情。 师要引导学生把感悟到的情感通过朗读表达出来。 过渡：这可喜的变化是谁带来的？（铁人王进喜）是从哪些语句感受到这种“铁人”精神的？ 2、出示自读目标2： 速读5—7自然段