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数据的收集和整理练习
主备人：程广云
【教学内容】数据的收集和整理练习
【教学目标】
1. 使学生经历调查收集和整理数据的活动过程，进一步认识分类的不同标准，熟悉简单的收集记录数据的方法，能正确地分类收集和整理简单的数据，能根据整理的数据分析和获得相关信息。
2. 学生感受收集、整理数据是解决实际问题的一种方法，了解收集、整理数据在日常生活中的应用。
【教学重点】分类收集和整理数据。
【教学准备】常规学具
【教学媒体】光盘
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、引入课题
引导：这一单元学习的什么内容？在这一单元中认识了哪些知识、方法？
二、练习实践
1. 做练习十第1题。
（1）提出问题。
出示“动物运动会”场景。
提问：图中小动物在什么地方，它们在做什么？你想知道些什么呢？（学生交流）
（2）收集数据。
提问：这两种分类的标准不同在哪里？（分别为运动项目、动物种类）
你能从运动会的场景中收集两张表里的数据吗？请小朋友用自己的方法记录、收集数据，再整理在表格里。（学生活动）
交流：第一张表里数据是怎样的？（板书结果）第二张呢？（板书结果）
（3）分析结果。
这两张表里的数据相同吗？为什么会不同呢？
让学生交流题里的问题。
你还能提出哪些问题？
（4）回顾反思。
提问：通过数据收集、整理，你有哪些体会？（学生交流）
2. 做练习十第2题。
让学生了解题意。
提问：表里记录了哪几种车的辆数？用什么方法记录的？
你能说说画“正”字记录是怎样做的吗？画“正”字记录有什么好处？
请小朋友照这样的方法，根据上面的记录在表里整理出各有几辆。（学生整理结果）
交流：你从整理的结果中知道了什么？能提出哪些问题？
3. 做练习十第3题。
（1）引发数据收集需要。
（2）小组调查整理。
学生分组，提出小组活动要求：
在小组里讨论、确定按什么标准分类收集数据；
学生确定自己最喜欢的体育活动项目，调查时告诉大家；
整理记录的数据，把结果填在课本上表格里；
在小组里统一、确认整理的结果。
三、小结、活动
1. 练习???结
提问：今天练习课解决了哪几个问题？通过这些练习和实践活动，你有哪些收获？有哪些感受和体会？
2. 动手做。
（1）记录、整理数据的需要。
教师说明做一个夹玻璃球的游戏。（出示相应器材，说明夹球方法）
（2）明确要求。
学生读一读“动手做”要求。
让学生估计3分钟能夹出几个，互相说一说。
（3）动手做。
每人轮流夹玻璃球3分钟，其余同学记录数据；
各人比较整理的数据，看看谁夹的最多，夹了多少个；自己夹了几个，小组里排第几。
（4）交流结果。
四、作业：《补充习题》P52①
五、板书：自主板书
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