PEP小学英语4年级下册unit4教案.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： □中学 ?小学 （2）课时：1 （3）学科：英语 （4）学生准备：预习本节课内容、自制单词卡二、教学课题（《圆锥的侧面积和全面积》） 【教学目标】 语言知识目标： (1) 能听懂会说单词: rainy, snowy, windy, sunny, cloudy. (2) Three-skilled sentences: 熟练掌握下列句子，并能够熟练运用。 Here’s the world weather. It’s rainy in London. (3) Function: 能够掌握用英文表达世界各地天气情况的方法。 能力目标： 通过互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关多媒体教学软件，让学生了解有关气象的知识，从而培养他们通过Internet获取知识、解决问题，扩展视野的能力。 情感文化目标： (1) 初步听懂询问天气情况的句子，并作出简单的回答； (2) (2) 了解世界各地的天气情况，渗透天气与环境的关系，培养学生的环保意识； (3) 知道“天气”是英语国家最受欢迎的话题之一。 【教学重点、难点】 教学重点：(1)掌握关于天气的5个单词； (2)能听懂天气预报，并能报道世界各地的天气； (3)能将所学到的句子运用到实际生活中，如：通过互联网查询天气状况等。 教学难点：能听懂天气预报，并能报道世界各地的天气； 【教学辅助工具】 多媒体课件、单词卡、用于报道天气的道具、奖品、录音机、录音带三、教学方法及思路 【教学方法】：本节课使用合作探究和情境导入的学习方法，合作探究的学习方法就是在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等教学手段。 【教学思路】：：本节课的内容是让学生能听、说、读本课时主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? 能够分角色朗读对话，了解世界几个主要城市的天气特点。通过学习让学生了解天气，并能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。这次教学的流程为： 热身——准备——呈现——巩固——扩展 四、教学过程设计 Step 1: Warming up Greetings:?? T: What’s the weather like today? S: It’s … T: Yes, it’s…Then the teacher takes out a word card and asks: What’s the weather like? S: It’s … T: How about this one? S: It’s… Play a game. T ：Boys and girls, let’s play a game. Please look at my turntable and guess the weather. 设计说明：游戏能够营造轻松活跃的气氛，拉近师生距离，并复习上一节课的重点内容，为新课作铺垫。 百度搜索：  HYPERLINK 2457331_064624003320_2.jpg 2457331_064624003320_2.jpg Step 2: Presentation 1. Learn the sentence: What’ the weather like in Beijing? T: This weekend, we are going to travel. Where do you want to go? Let’s pick out the weather report then discuss where to go. OK, look at the map. 设计说明：创设去旅游的情景，激发学生的兴趣，出示地图，复习天气。 2. Fill in the form and answer my questions. T: I have another piece of weather report, too. Please listen to carefully and then finish the form in P52. T: Let’s check the answers. What’s the weather like in Beijing? S1: It’s … T: How about