7年级英语综合实践课计划.docVIP

九年级英语综合实践课 教学计划 罗启智 北集坡一中 2011年2月14日 九年级英语综合实践课 教学计划 赵玉华 北集坡一中 2011年2月14日 英语综合实践课教学计划 一、计划： 期中前的训练教学目标： 1、从英语作为一门语言，培养学生良好的说英语的习惯是学生学好英语关键之一，当然训练学生的口语主要从训练学生开口的习惯入手，而且开口的习惯又同发音、拼读、朗读、听力训练都是紧密结合的。 因此初中生渗透口语的教育应有一定的规律，无疑对 以后的终身学习打下更坚实的基础，一定规律包括从头开始，循序渐进充分利用好“模仿性”的机械练习和交际性的活用练习。 期中后的训练教学目标： 有一定的语感基础上，从感性到理性的认识，从无意 识的记忆到有意识的记忆，从而对英语有更好的认识，熟知例句，日常用语等，并且此时可以让学生进行巩固性的练习和交际性的练习。 扩大学生的输入信息，从而更扩大学生的语言储存量， 为学生的输出信息做最充分的准备，不断接触外国文化，从而为语言积淀更多的文化内涵，能够使语言更加自然化、更加地道化。 二、活动简略如下 1．跟读：其中机械练习中的一种。也是今后学好英语的基础起点，让学生跟录音模仿开口，感知语音、语调、语速等，可以分为单词跟读、单句跟读、篇章跟读，教师在学生跟读中随时注意学生的发音，予以纠正、强化。 2．朗读训练是在大量的听力和跟读模仿训练的基础上，由学生自己进行开口模仿的一种口语训练形式。朗读训练可以分为个人、小组朗读也可以是集体朗读、角色朗读等。朗读也较让学生接受、欢迎，易操作，因为它没有记忆负担，更由于角色朗读而丰富了现场气氛。营造了浓厚的学习英语氛围，而此时教师提醒学生注意英语语音、语调、语速的模仿，教师随时予以指导、纠正。 3．背诵：大量背诵是通往真实交际的途径之一，是作为预备性的言语练习和巩固性的语音练习的重要形式来使用的。经常性的背诵有效的、有意义的、具有欣赏性的篇章，同时通过教师的讲解、比喻、有意识的图表加以解释，使学生在最短??时间内有效地记忆，使学生的语感更好，语速更流畅、自然。 4．会话；  = 1 \* GB2 ⑴:利用课堂内外进行会话练习：A:师生问答 B:角色情景会话 C:开放性、随机性为主的交际性会话  = 2 \* GB2 ⑵:以鼓励为主，让他们多模仿、实践，使他们明白“重复”是学好语言的必由之路。  = 3 \* GB2 ⑶:开展英语俱乐部：英语角活动是非常好的一种英语交流活动。 其他： 积极利用课堂交际活动，设计好任务；口头复述内容、转述、讲述、看图作文、讲故事、演讲、值日生汇报、演小短剧、表演等活动来训练学生，进一步提高学生活用语言的能力。 定期进行英语俱乐部活动包括英语原版电影欣赏、听英语歌曲、英语角、阅读英语画刊杂志等