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G:\009屁伪节讽尖熊涧敖击;说课课件毁叁乌夹吉冉揽茂故滚萝;一、说教材 1、教材的内容;2、教学目标 (1)知识目标;3、教学重、难点 圆柱体;二、说教法 为了化解本;三、说学法 为了体现学生;四、说教学程序 为了完成本;(1)你知道长方形的面积怎样计;以上设计让学生逐题完成,让学生;(二)创设情境 提出问题1、;慧垦釜吞颗巧剁研昌腰懂齿唆闸完;问:根据屏幕展示情境图右侧的圆;(三)、自主探究 解决问题 ;你们认为圆柱的表面积是有哪几部;2、合作探究 总结方法 ;(2)、合作研究。“你把圆柱的;底面周长高高底面周长高底面周长;你们发现圆柱的侧面展开成长方形;(4)、进行推理,总结方法 ;因为有了上述的探究过程,学生自;问:应用我们的发现,你能求出下;(四)例题学习 内化提升 ;然后让学生练习(自主练习第1题;(五)课堂总结 知识拓展 ;五、说板书设计 圆
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