8.3.2实际问题和二元一次方程组.docVIP

安匠中学数学导学稿 课题8·3 实际问题与二元一次方程组（2）课型预习+展示使用时间主备人李洁签批人彭书杰组名组号学习目标进一步体会方程的思想； 认识数学在现实生活中的应用。学习重点通过建立数学模型，运用方程组的相关知识解决简单的实际问题。学习内容学法 指导师生 补充一、自主探究：找出重要的数学信息，并把重要的信息用笔画出来。 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:1.5，现要把一块长200cm，宽100cm的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4（结果取整数）？ D F C 分析：甲、乙两种作物的单位面积产量的比 是1:1.5，如果甲的单位面积产量为a, 则乙的就是1.5a，那么甲的总产量就 是_______×a, 乙的总产量就是_____ ________×1.5a。 A E B 解：如图所示：设AE=x cm，BE=y cm，则 根据题意可列方程组为 ____________________ ____________________ 解这个方程组，得 x=_______ y=_______ 所以，过长方形的长边上离一端约____m处，把这块土地分为两块小长方形土地，较大一块土地种植____种作物，较小的一块土地种植_____种作物。 二、专项训练： 1、某次知识竞赛共出了25道试题，评分标准如下：答对1题加4分，答错1题扣1分，不答记0分，已知李明不答的题比答错的题多2道，他的总分为74分，则他答对了（ ） A、18题 B、19题 C、20题 D、21题 2、为了贫困家庭子女能完成初中学业，国家给他们免费提供教科书，下表是某中学免费提供教科书补助的部分情况： 若设获得免费提供教科书补助的七年级学生为x人，八年级学生为y人，根据题意列出方程组为 。 三、课堂小结：谈谈你的收获 四、综合训练： 1、某家具厂生产一种方桌，设计时1立方米的木材可做50个桌面，或300条桌腿，现有10立方米的木材，怎样分配生产桌面在和桌腿使用的木材，使???面、桌腿刚好配套，并指出共可生产多少张方桌？（一张方桌有1个桌面，4条桌腿）。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 2、赵大伯承包了25亩土地，今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜，用去了44000元，其中种茄子每亩用了1700元，获纯利2400元，种西红柿每亩用了1800元，获纯利2600元，问赵大伯一共获纯利多少元？ 1．给同学们5分钟的时间迅速的完成自主探究中的内容，有困难的可适当做出标记。 我的收获与反思：