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八年级下学期期末数学质量分析 光阴如流水，转眼间一个学期已经结束。为了总结这半年数学中的得失弊，为今后的教学工作的提高有凭可依，现就我校八年级（下）期末考试数学的情况分析如下： 一、总体评价 本套试题依据《数学课程标准》的有关要求，注重基础，突出数学能力的考察，在对学生的数学知识、方法和创新意识等方面，试题设计有层次，有一定难度，是一份不错的统考试题。 二、试题分析 这套试题包括附加题，卷面分共130分，时限120分钟，共三大试题，包括选择、填空、解答三种题型，共26个小题，与往年相比，有创新变化，一理增附辊题、卷面分，二是增加了一个大题，而且难度也比去年有所提高，特别是最后一题，有相当大的难度，其中，试题中代数占54分，几何占66分，具体为：第十六章《分式》共21分，第十七章《反比例函数》共9分，第十八章《勾股定理》共11分，第十九章《四边形》共57分，第二十章《数据的分析》共22分。 三、试题做答分析 试题在设计上注意了一定的梯度，不仅在最后一题难度加大，而是注意了难度的分散，命题思想，使学生做题时张弛有度。具体如下： 全年级最高分 113，最低分 25，平均分 55.88. 班级优秀优秀率及格及格率平均分一班00511.9%42.29%二班001.330%54.98%三班0037.14%40.55%四班00715.91%44.91%五班001225.53%57.15%六班00717.95%45.82%七班12.223680%82.07%八班12.273272.73%76.07%从试卷中看出，答得较好的有第一题的1——8题，第二大题的事11——16题，第三大题的19、20题，答对情况一般的有21、22、25，答的较差的是23、26题。 四、得失分析 从卷面看，学生在选择、填空、计算或直接来源教材的复式题做的较好，失分主要集中在第10、17、18、23、25、26题，由此看出，约17﹪的学生不善联想，约20﹪的学生运用数形结合思想不够，20﹪的学生审题不仔细，做题有些粗???，约25﹪的学生有待在分析问题、解决问题的能力上加强，深化。 五、今后的启示 1、加强集体备课，发挥众人智慧 在集体备课中可集思广益，互相学习，共同提高，集体备课各提高导学案、备课卡的质量，更是交流课堂效益。缩小班级差距、实现平衡发展的有效途径。 2、面向全体，共同发展 数学是为了培养绝大多数学生共同发展，是提高全民素质的必走途径，但从试卷的及格率、优秀率看，却不理想，相当一部分学生在数学上有困难，缺乏兴趣。因此，在今后的教学中须紧围绕教材，落实双基，分层推进，逐步提高。 我相信，只要大家共同努力，八年级的数学成绩一定会再跃新台阶。