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;沟通心灵 共同成长;课堂积极发言的:;本学期书写较认真的：;欢迎各位家长的到来!;理论核心：学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。
?特??? 征：先练后讲，先学后教，先试后导，先行后知。
?策?? ? 略：先练后讲，练在当堂。从尝试着手，从练习开始。
?应用价值：尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯。
?核心理论：尝试是学习的基本形式，真正意义上的学习是尝试。; 合作学习，是指在教学中通过两个或两个以上的个体组成合作学习小组一起学习，以提高学习成效的一种教学形式，合作学习又称共同学习 。;我的教学流程;课堂还给学生，老师并没有轻松。;孩子们身上可喜的变化：;还存在的问题;为什么小孩的成绩不如一二年级呢？;认识三年级; 如果能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今
后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌
握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来
非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子
学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难
重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，
导致他内向、害羞甚至自卑。;学好数学的五个好习惯;孩子学习不好的
主要原因是习惯差;2、善于求异和质疑问难的习惯 ;3．培养学生认真读题习惯;解决问题的练习;4、培养自觉订正错题的习惯。; 我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导（有些家长的方法很好，发现学生某个知识点掌握得不好，就出类似的题型让学生反复练习，达到知识过关的目的），这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。;5、严格认真，一丝不苟的习惯。;1、准备好草稿本、笔等学习用品;2、每天给孩子适当的计算能力培养;3、每天检查小孩的作业完成情况不能光问; 尊敬的各位家长，新的数学课程标准提出： “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，教好您的孩子，教好我的学生，是我最大的愿望。 ;谢谢！
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