9Aunit6integrated教案设计_颜乐.docVIP

PAGE  PAGE 7 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 牛津英语9AUnit6 Integrated skills The kidnapping 学校： 镇江实验学校 姓名： 颜 乐 邮箱： zh--11@163.com 一、教案背景： 面向学生：中学 (√) 小学 ( ) 学科：英语 课时：1课时 学生课前准备： 通过百度搜索预习和自学新单词和句型，理解单词和句型意思。 思考如果遇到危险如何自我保护。 二、教学课题： 本课时内容涉及了一起绑架案的侦查记录，这一模块重点是帮助学生听懂并提取绑架案件的相关信息，旨在以听力活动为主线，让学生参与案件的调查过程，培养学生条理清楚地表达自己对不同嫌疑犯的看法。本节课设计了多种活动来调动学生的积极性和求知欲，激发学生想象力和创造力，充分发挥学生主体作用，培养学生能灵活运用所学语言条理清楚地表达自己对不同嫌疑犯的看法。 三、教材分析： 1、学情分析： 本课时的教学对象是初三的学生，他们通过这一单元前面四个模块的学习，学生已经了解了有关案件侦破的步骤，也表现出对Detective stories 的浓厚兴趣。 因此，在本课时中，除了帮助学生了解信息之外，还要对前面所学进行巩固及拓展训练，以便能够用好教材。尤其是初三学生参与课堂活动的积极性已不如初一、初二学生，但他们对课堂任务的设计要求都很高。所以在设计教学活动时，我尽量以他们的生活经验和兴趣出发，启迪思维从而激发其学习热情。 2、内容分析： 本单元内容围绕Detective stories 展开话题。本节课是牛津英语9Aunit6 Integrated skills的内容。这是一节综合技能课，侧重于对学生听说能力的培养，旨在以听力活动为主线展开教学，拓展有关Detective stories 的话题，提升学生语言运用的综合能力。这一模块重点是帮助学生能听懂并提取绑架案件的相关信息，培养学生条理清楚地表达自己对不同嫌疑犯的看法。 3、教学重点: 让学生了解办案的过程，熟练掌握所学语言知识，培养一定的阅读能力。 4、教学难点: 如何让学生能熟练运用所学语言知识清晰完整地介绍案件的情况。 5、教学目标 (1)、知识目标： 掌握本课的四会单词:record, prison，in prison (2)、能力目标： 能听懂有关案件的录音，提取相关信息，完成绑架案的报告； 能就案情和同伴交流，表达自己对不同嫌疑犯的看法。 (3)、情感目标： 引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。 四、教学方法： 1、在整个教学过程中，我借助多媒体教学辅助手段，增强课堂内容的趣味性和直观性，加大课堂教学容量，提高课堂教学效率，注重创设语境氛围，采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，由浅入深地完成教学任务。 2、通过网络资源和多媒体教学课件，让学生从视觉、听觉、感知三方面慢慢融入课堂，不知不觉地深入课堂教学，生动的视频运用对教学的有效性起到了促进作用。 3、初中英语教学中，教师应更加注重以学生为主体的学习意识，加强其听、说、读、写四项技能的均衡发展，提高学生的综合语言运用能力。因此，在本课时的教学中，我通过课堂任务型教学途径来完成教和学的双边活动，为激发学生的兴趣，我把本课教学内容中的绑架案设计成由学生和侦探一起经手查办的案件，让学生在积极地自我思考与小组合作中有效地学习语言知识并加以运用。 五、教学过程: Step Ⅰ Free talk: （Warming up） T: Do you like detective stories? Ss: Yes, of course. T: Let me introduce a character, please guess who he is. T: Would you like to be a good detective like him? 【设计意图】：通过教师的描述让学生们猜自己喜爱的侦探卡通人物，由此来营造良好的语言学习氛围，使学生迅速进入学习状态，并为随后的绑架案的侦查作好铺垫。备注 (多媒体课件展示教师描述的人物特征，然后揭示谜底，呈现柯南的图片) Step ⅡBefore-listening: 1. Lead-in: T: If you want to be a good detective like him, what characteristic you should have? S: careful, patient, … T: Yes, you should pay attention to different details. Today