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99科版二年级品德和生活上册教案(全套).docVIP

99科版二年级品德和生活上册教案(全套).doc

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教科版小学品德与社会上册教学设计 PAGE  PAGE 32 二年级上册品德与生活教学计划 一、指导思想 按照课程标准编写的《品德与生活》教材,体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习教学所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。 二、学生基本情况分析 经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。 三、教学目标 1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。 2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主教学、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。 四、教学措施: 1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队教学对学生进行思想教育。 2、教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 3、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。 4、丰富学生的生活经验。 5、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。 6、加强道德行为的教育。 第一单元:开开心心每一天 有勇气,不怕难 教学目标:1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。 教学重难点:怎样成为一个有勇气的孩子。 教学手段:课件,挂图 教学方法:讲授法,讨论法 教学过程: 课前调查: 师:今天早上按时到校的同学有哪些?(及时表扬)自己单独来上学的小朋友有哪些? (从中指名回答,你为什么不要父母送?) 二、导入新课: 师:从刚才这些小朋友的回答中,我们可以看出,有的小朋友能克服贪睡,依赖的毛病,有的小朋友做得还不够。其实,每个人都有一股小小的勇气,有的已经取出来用了,有的还没有。今天,老师就帮助我们小朋友,拿出自己的勇气,都成为有勇气的孩子,好吗? 三、明理 1问:小朋友,你们最害怕的事是什么?(指名回答) 2师:这些就是你们遇到的困难。(板书:遇到困难)当你们遇到这些困难时,是怎么做的呢?(表扬能积极克服困难的学生) 3小结:困难并不可怕,而且它还能帮我们取出勇气。 4讨论:遇到困难时,怎样才能成为有勇气的孩子?(生答:师完成板书) 四、导行: 师:你们有信心成为有 勇气的孩子吗?遇到这些情况,你会怎么做? 1、天冷,不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时,老师叫到了我的名字。 4、到校后,发现书包和背包带松了 …… 五、课堂总结: 说说在你身上发生过的类似的故事 板书设计: 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子 我真棒: 送你一件“像不像” 教学目标 引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。 教学重难点:欣赏自己的优点和长处 教学方法;讨论法,探讨法 教学手段 以“嗨,我这个人”为题,每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。 教学过程 说一说——让你了解我, 我喜欢自己, 每一个同学在小组内相互交流,简单地说说自己的性格特点。 二、想想议议——我能行,我快乐, 1、想一想:分

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