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9年级上册复习学案.docVIP

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PAGE  PAGE 24 九年级复习教学案 九年级上册第一单元 复习目标: 字词及文学常识积累 理解重点语句,掌握文章主题 重点语段的背诵及默写 复习重点:课文内容理解 复习过程: (一 )速读本单元的所有课文,默写出每篇文章的题目、作者、出处、主题、及作者简介 1、 2、 3、 4、 (二)1、把本单元每课课后字词加注音写在下面 2、把本单元每课课下注释写在下面 (三)课文重点内容回顾 《沁园春 雪》 这首词的上阕和下阕分别写了什么内容?各用了什么表达方式? 2.下阕第一句“江山如此多娇,…………”,在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用? 3.词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同?从哪些地方可以看出? 《雨说》 1、雨“说”的话主要表达了什么意思? 2、副标题有什么作用? 3、本诗的写作特色。 4、怎样理解文中的笑? 四、反馈训练 1.下列词语注音、字形完全正确的一组是( ) A.一代天娇(jiāo) 陈吉思汗(chén) 绿茵(yīn) 留滞(zhì) B.还看今朝(huán) 弥足珍贵(mí) 蒙胧(méng) 丝缕(lǚ) C.淅淅沥沥(xī) 润如油膏(hāo) 颤动(zhàn) 蓑笠(suō) D.银波微漾(yàng) 引吭高歌(háng) 嗒然(tà) 昏晕(yūn) 2.下列词语解释中,有错误的一组是( ) A.惟余:只剩下。 秦皇:指秦始皇嬴政 。射雕:比喻善射 B.留滞:停留不流通。 风流人物:指建功立业的英雄人物。 宋祖:指宋太祖赵匡胤 C.妖娆:娇艳美好。 襁褓:包裹婴儿的布或被。 弯弓:拉弓 D.风骚:原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。 须:等到 。俱:都 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( ) ①雨说,我来了,我来( ) 四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些( ),因为作者是男性,字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能 ( )了。 A.探访 犹疑 解除 B.探询 疑惑 解除 C.探询 犹疑 解决 D.探访 疑惑 解决 4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.新资金的注入,使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B.在抗击“非典”的斗争中,我们万众一心,众志成城,取得了很大的胜利。 C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。 D.计算机是一种工具,尽管是高科技的工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。 5.下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是( ) A.引/无数英雄/竞折腰 B.当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C.闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D.石狮子见了我/笑出了泪啊 九年级上册第二单元复习教学案 一、复习目标: 1、字词及文学常识积累 2、理解重点语句,掌握文章主题 3、重点语段的背诵及默写 二、复习重点:课文内容理解 三、复习过程: (一 )速读本单元的所有课文,默写出每篇文章的题目、作者、出处、主题、及作者简介 5、 6、 7、 8、 (二)1、把本单元每课课后字词加注音写在下面 2、把本单元每课课下注释写在下面 (三)课文重点内容回顾 《敬业与乐业》 1、本文的中心论点是什么?怎样提出的? 2、你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活”应该是怎样的吗? 3、文章开头引用儒家道家的格言有何作用? 4、本文运用了哪些论证方法?举例说明其作用? 《傅雷家书两则》 1、傅雷希望儿子成为怎样的一个人? 2、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪? 3、孤独的赤子创造的是什么样的世界? 4怎样理解“太阳太强烈也会淹死庄稼”? 四、反馈训练 《敬业与乐业》 1.给下列加点字注音并解释。 (1)心无旁骛( )________ (2)痀偻丈人承蜩( )________ (3)强聒不舍( )________ (4)知之者不如好之者( )________ 2.“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”一句中,“为劳动而生活”是什么意思? 3.各种职业,其工作条件差别很大,对于艰苦的职业怎样才能做到乐业? 4.《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分,有没有矛盾?为什么? 《傅雷家书两则》 1.给加点字注音。 谀词( ) 羲皇( ) 枘凿( ) 借鉴(

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