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PAGE  PAGE 24 九年级复习教学案 九年级上册第一单元 复习目标： 字词及文学常识积累 理解重点语句，掌握文章主题 重点语段的背诵及默写 复习重点：课文内容理解 复习过程： （一 ）速读本单元的所有课文，默写出每篇文章的题目、作者、出处、主题、及作者简介 1、 2、 3、 4、 （二）1、把本单元每课课后字词加注音写在下面 2、把本单元每课课下注释写在下面 （三）课文重点内容回顾 《沁园春 雪》 这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？ 2．下阕第一句“江山如此多娇，…………”，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？ 3．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？ 《雨说》 1、雨“说”的话主要表达了什么意思？  2、副标题有什么作用？ 3、本诗的写作特色。 4、怎样理解文中的笑？ 四、反馈训练 1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ） A．一代天娇（jiāo） 陈吉思汗（chén） 绿茵（yīn） 留滞（zhì） B．还看今朝（huán） 弥足珍贵（mí） 蒙胧（méng） 丝缕（lǚ） C．淅淅沥沥（xī） 润如油膏（hāo） 颤动（zhàn） 蓑笠(suō) D．银波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏晕（yūn） 2．下列词语解释中，有错误的一组是（ ） A．惟余：只剩下。 秦皇：指秦始皇嬴政 。射雕：比喻善射 B．留滞：停留不流通。 风流人物：指建功立业的英雄人物。 宋祖：指宋太祖赵匡胤 C．妖娆：娇艳美好。 襁褓：包裹婴儿的布或被。 弯弓：拉弓 D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。 须：等到 。俱：都 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①雨说，我来了，我来（ ） 四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些（ ），因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能 （ ）了。 A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决 4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ） A．引/无数英雄/竞折腰B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来D．石狮子见了我/笑出了泪啊 九年级上册第二单元复习教学案 一、复习目标： 1、字词及文学常识积累 2、理解重点语句，掌握文章主题 3、重点语段的背诵及默写 二、复习重点：课文内容理解 三、复习过程： （一 ）速读本单元的所有课文，默写出每篇文章的题目、作者、出处、主题、及作者简介 5、 6、 7、 8、 （二）1、把本单元每课课后字词加注音写在下面 2、把本单元每课课下注释写在下面 （三）课文重点内容回顾 《敬业与乐业》 1、本文的中心论点是什么？怎样提出的？ 2、你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活”应该是怎样的吗？ 3、文章开头引用儒家道家的格言有何作用？ 4、本文运用了哪些论证方法？举例说明其作用？ 《傅雷家书两则》 1、傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 2、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪？ 3、孤独的赤子创造的是什么样的世界？ 4怎样理解“太阳太强烈也会淹死庄稼”？ 四、反馈训练 《敬业与乐业》 1．给下列加点字注音并解释。 (1)心无旁骛( )________ (2)痀偻丈人承蜩( )________ (3)强聒不舍( )________ (4)知之者不如好之者( )________ 2．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？ 3．各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？ 4．《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分，有没有矛盾？为什么？ 《傅雷家书两则》 1．给加点字注音。 谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（