9年级复课教案数和式.docVIP

PAGE  PAGE 24 我们的目标： 让家长放心 给学生信心 对得起自己的良心 第 1 课时 9年级备课组 备课教师 李文军 谢亚锋 周轶章节第一章课题实数的有关概念课型复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.使学生复习巩固有理数、实数的有关概念． 2.了解有理数、无理数以及实数的有关概念；理解数轴、相反数、绝对值等概念，了解数的绝对值的几何意义。 3.会求一个数的相反数和绝对值，会比较实数的大小 4.画数轴，了解实数与数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示实数，会利用数轴比较大小。教学重点有理数、无理数、实数、非负数概念；相反数、倒数、数的绝对值概念； 教学难点实数的分类，绝对值的意义，非负数的意义。考点梳理1有理数、实数的有关概念。2有理数大小比较 3近似数、有效数字与科学计数法 。4 非负数教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1.实数的有关概念 (1)有理数: 和 统称为有理数。 (2)有理数分类 ①按定义分: ②按符号分: 有理数；有理数 （3）相反数：只有 不同的两个数互为相反数。若a、b互为相反数，则 。 （4）数轴：规定了 、 和 的直线叫做数轴。 （5）倒数：乘积 的两个数互为倒数。若a（a≠0） 的倒数为.则 。 （6）绝对值： （7）无理数： 小数叫做无理数。 （8）实数： 和 统称为实数。 （9）实数和 的点一一对应。 2.实数的分类:实数 3.科学记数法、近似数和有效数字 （1）科学记数法：把一个数记成±a×10n的形式（其中1≤a10，n是整数） （2）近似数是指根据精确度取其接近准确数的值。取近似数的原则是“四舍五入”。 （3）有效数字：从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位止，所有的数字，都叫做这个数字的有效数字。 【经典考题剖析】 1. 已知(x-2)2+|y-4|+=0，求xyz的值． 解：48 点拨：一个数的偶数次方、绝对值，非负数的算术平方根均为非负数，若几个非负数的和为零，则这几个非负数均为零． 2．已知a与 b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2求 的值 3. a、b在数轴上的位置如图所示，且＞，化简 三：【课后训练】 1、 一个数的倒数的相反数是,则这个数是（ ） A． EQ \F(6,5)  B． EQ \F(5,6)  C． EQ \F(6,5)  D．－ EQ \F(5,6)  2、一个数的绝对值等于这个数的相反数，这样的数是（　　） A．非负数　　B．非正数　　C．负数　　D．正数 3、 若a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，则a＋b=___________． 4、已知，，则 5、光年是天文学中的距离单位，1光年大约是9500000000000km，用科学计数法表 示 (保留三个有效数字) 6、已知a与 b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是2的相反数的负倒数，y不能作除数，求的值． 四：【课后小结】 布置作业见《中考导航》教后反思  第 2 课时 9年级备课组 备课教师 李文军 谢亚锋 周轶章节第一章课题实数的运算课型复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.理解乘方、幂的有关概念、掌握有理数运算法则、运算委和运算顺序，能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算。 2.复习巩固有理数的运算法则，灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。 3.会用电子计算器进行四则运算。教学重点实数的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算，绝对值、非负数的有关应用。教学难点实数的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算，绝对值、非负数的有关应用。考点梳理1实数的运算 。2开方 。教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1. 有理数加、减、乘、除、幂及其混合运算的运算法则 (1)有理数加法法则： ??? ①同号两数相加，取________的符号，并把__________ ???? ②绝对值不相等的异号两数相加，取________________的符号，并用 ??????? _______________