9年级新版新目标英语课程纲要.docVIP

九年级新版新目标英语课程纲要 教材版本 人民教育出版社 适用年级 九年级学生 实施者 九年级全体英语老师 总课时 84课时 设计日期 2014年9月 学情分析： 从学生方面看： 本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，学生英语基础不扎实，两极分化现象很严重；有一部分学生学习相当消极，课堂管理难度较大；本期我们要在二十周内完成“新授课十四个单元”，是真正的“时间紧、任务重”。因此，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要；另外，我们还必须根据本校实际情况对部分教学内容进行有效的整合，以提高课堂教学的效率和质量。 从教材的内容看： 新版新目标有十四个单元的教学内容，有明确的教材编写特点以及教学目标。为了加强学生的阅读能力，本教材在每个单元后设置了具有本国特色的阅读，生词量和阅读量有所增加，对学生的综合运用能力要求有大幅度的提升，这就给我们的教学特别是综合运用语言的能力要进一步提高，因此我们在处理教材是一定要对教材进行深度的挖掘和整合。 课程目标 目标总体描述：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。 语言技能目标： 听： 1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当方式做出反应； 能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能在口头表达中进行适当的自我修正； 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英语表演短剧； 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 写： 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明 课程内容及实施 单元课程内容预计课时Unit1How can we become good learners?六课时Unit2I think that mooncakes are delicious!六课时Unit3Could you please tell me where the restrooms are?六课时Unit4I used to be afraid of the dark.六课时Unit5What are the shirts made of?六课时Unit6When was it invented?六课时Unit7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.六课时Unit8It must belong to Carla.六课时Unit9I like music that I can dance to.六课时Unit10You’re supposed to shake hands.六课时Unit11Sad movies make me cry.六课时Unit12Life is full of the unexpected.六课时Unit13We’re trying to save the earth!六课时Unit14I remember meeting all of you in Grade 7.六课时 课程评价 1、充分做好备课准备，强化学生课堂学习的兴趣。 为此，要求学生提前准备好所用课本等学习资料和学习用品，以便课堂上充满自信；实现从基础做起，是所有学生感觉到英语学习、尤其是英语