《7颗钻石》教学设计.docVIP

《七颗钻石》 一、教学目标：　　　1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。? 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。　　　3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。　　二、教学重点:　　　1、学习文中体现的爱心。　　　2、运用想像进行说和写。　　三、教学难点：引导学生想像。　　四、课时安排：一课时　　教学过程:　　（一）导入新课.　　　　　说说你看过的童话，从中你得到的认识。　　　　　（注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说）　　　　　板书课题，简介作者。　　（二）检查预习.　　　　1、指名给生字注音、指名拼读。　　　　　　 hé?　　　bàn　　　　　tiǎn　　　　　tuò·mo　　　　　　干　涸　　　　绊　倒　　　　舔　净　　　　唾　沫　　　　2、指名说说文中难懂的词语的意思。　　　　3、指名朗读课文。　　（三）探究课文内容.　　　1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。　　　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么　　　2、全班讨论、交流。　　　　水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么　　　　无水爱心　　　　有水小姑娘给母亲找水　　　　端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水　　　　银水罐小姑娘给小狗喂水　　　　金水罐母亲留水给小姑娘　　　　跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人　　　　七颗钻石升上天变成大熊星座　　　3、重点句解读。　　　　①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。　　　　　“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。　　　　②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。　　　　　这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。　　　4、学生提出疑难问题，师生共同解决。　　（四）拓展延伸.　　　1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。　　　　（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。）　　　2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？　　（五）课堂总结.　　　　　围绕“爱心”和“想像”做结。　　（六）布置作业.? 1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。　　　 2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。 语文S版三年级语文下册《翠鸟》教学设计 【内容简析】　　课文介绍了翠鸟的外形和活动特点。全文共有四个自然段。第1自然段描述了翠鸟的外形；第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并且讲述了翠鸟捕捉小鱼的经过；第4自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。课文表达了作者对翠鸟的喜爱之情。　　【设计理念】　　利用学生已有的生活经验和知识经验，调动学生学习的积极性，让学生自主地学习，在读中理解，读中感悟。　　【教学目标】　　1.了解翠鸟的外形和活动特点，知道鸟儿是人类的朋友。　　2.学习作者的观察顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3.会认“苇、秆、绣”等生字，会写“苇、秆、颜”等字。　　【重点难点】　　重点：了解翠鸟的外形和活动特点。　　难点：体会作者的观察顺序和抓住特点进行观察的方法。　　【教具准备】　　挂图或其他多媒体课件。　　【教学时间】　　两课时。　　【教学流程】　　第一课时　　一、激发兴趣，导入新课　　1.这节课老师要带同学们去认识一种非常可爱的小鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。（板书课题。）　　2.瞧，这就是翠鸟了。（出示挂图或用多媒体课件出示“翠鸟”图。）能用自己的话说说你看到的翠鸟是怎样的吗？　　3.同学们观察得非常仔细，从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。从课题看，你想知道些什么呢？　　二、初读课文，整体感知　　1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，把生字新词多读几遍。　　2.同桌互读生字，互相帮