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PAGE  PAGE 10 第六单元 种牵牛花 自然（科教版）教材编写组 陈蕾 单元概述 本单元教学内容与《上海市小学自然课程标准》对应的课程内容是：知道有些植物要经历从种子到种子的变化过程，了解生物的生命周期（包括诞生、法语、成熟、衰老和死亡），知道不同的植物有不同的生命周期。依据上述标准，教材编写总纲还对本单元提出了“长期观察与记录探究事物的变化规律”的探究要求。因此， 本单元教学设计有下列主题： ? 播种 茎和叶的生长 开花和结果 通过上述主题的学习，让学生了解有些植物可以用种子来繁殖后代，不同植物的生命周期细节不同。通过观察牵牛花生命过程中的各种变化，帮助学生感悟生命的孕育和生长。通过观察、操作、实验、资料调查、绘画等活动，培养学生探究植物生命周期的兴趣和能力，同时帮助学生形成较长期探究一种科学现象的意识和毅力。 单元教学目标 1、了解有些植物可以用种子来繁殖后代。 2、初步了解不同植物的生命周期细节不同。 3、关注牵牛花生命过程中的各种变化，感悟生命的孕育和生长。 4、培养探究植物生命周期的兴趣和能力。 5、初步培养较长期探究一种科学现象的意识和毅力 单元教学活动结构图 牵牛花种子的外部特征 牵牛花叶的生长 牵牛花藤蔓的生长 茎和叶的生长 播种牵牛花 播种 种牵牛花 开花和结果 牵牛花开花的过程 牵牛花花谢和结果的过程 教学活动准备一览表 课时名称活动名称教具学具 1、溶解活动一：欣赏各色各样的牵牛花各色各样的牵牛花（图、文、录像或其它）活动二：准备播种花盆、喷壶、铲子、土壤、肥料种子、一角硬币、彩色蜡笔等活动三： 播种有关播种的音像资料或演示材料细砂皮、盛有清水的杯子、浸泡过的种子、花盆、土壤、盛有清水的喷壶等活动四：设计牵牛花的成长记录单自由记录单 2、茎和叶的生长活动一：交流牵牛花成长的记录自由记录单上的资料 学生观测的牵牛花植株（长有子叶、叶、藤蔓）活动二：观测、记录牵牛花叶子的生长学生观测的牵牛花植株长有子叶、叶、藤蔓） 水笔、铅笔、尺、纸活动三：观测、记录牵牛花藤蔓的生长图文或音像资料学生观测的牵牛花植株 尺、同心圆纸、剪刀、水笔 3、开花和结果活动一：交流牵牛花成长的记录自由记录单上的资料 学生观测的牵牛花植株（长有花蕾、开着花朵、结着果实等牵牛花植株）活动二：观察牵牛花的花蕾、花朵和果实长有花蕾、开着花朵、结着果实的牵牛花植株活动三：剪贴出牵牛花的一生图文或音像资料牵牛花一生剪贴画材料 第一课 播种（四月份或者五月份） （对应教材第41、42页） 本课的设计思路是：从播种一种植物准备入手，使学生进入一个长期观测的状态。通过“欣赏各色各样的牵牛花”，引发学生产生栽种、观测牵牛花的兴趣；通过“准备播种”、“播种”等活动，使学生认识一些播种所需要的器材、了解牵牛花种子的外部特征、知道播种牵牛花的方法；通过“设计牵牛花的成长记录单”，提高学生创造性思维的能力。 本课的教学重点是认识牵牛花种子的外部特征，了解牵牛花种子的播种，设计出牵牛花的成长记录单。本课的教学难点是牵牛花种子的播种。 版面说明 ?这里呈现的是各色各样的牵牛花图文资料。教师可以选用其它学生感兴趣的音像资料或图文资料。 ?在 “种牵牛花需要准备些什么呢？”的右边呈现了一些播种器材，而师生的讨论不一定局限于此。 ?这里呈现的是某一品种的牵牛花种子，因此师生不必拘泥于教材中所呈现的形状。此外，要说明的是：右侧呈现的是一个近距离观察的种子，而不是一个比较大的种子。 ?这是作业标记。具体的记录要求在《活动手册》p32有相应的练习。 ?这里呈现的了一般家庭里播种牵牛花的步骤。教师在此可说明在自然环境中种子也能萌发生长。 ?左下页有个警示标记，教学中可提醒学生注意。右下页是个作业标记，可记录在《活动手册》p37、p38页。 本课教学目标 通过图文或音像资料欣赏激发学生栽种牵牛花的兴趣。 通过观察、比较和绘画让学生认识牵牛花种子的外部特征。 通过操作让学生初步学会播种牵牛花。 通过牵牛花成长记录单的设计培养学生创造性思维能力。 教学活动指导： 课前准备：详见“本课教学活动一览表” 活动一：欣赏各色各样的牵牛花 学 生 活 动指 导 要 点 ? 观察：各色各样的牵牛花。 ? 说说牵牛花。? 呈现的图文或音像资料旨在引发学生播种、培育、长期观察等探究兴趣。 ? 在学生观看之前、之中可以提些要求。 ? 关注学生的学习需求。活动二：准备播种 学 生 活 动指 导 要 点 ? 讨论交流：种牵牛花需要准备些什么？ ? 认识：一些常用的栽培器具。 ? 猜一猜，试