《安迪.沃霍尔及他的波普艺术》教学设计.docxVIP

《安迪.沃霍尔和他的波普艺术》教学设计 教学背景： 中职幼儿教育专业是培养幼儿师资的主要摇篮，良好的美术素养是幼儿教师必须具备的基本条件，这不仅仅包括熟练的绘画技能，手工技巧，更重要的是要有良好的审美能力与较高的艺术修养以及无限的创造力和想象力。这就需要在美术欣赏课的不断渗透与影响。但长时间以来，在中职幼儿教育专业的美术教学中，美术欣赏课却很难达到良好的教学效果，大多老师片面强调学生美术技能的训练，认为学生只要有一定造型能力，会制作一些手工作品和实用教具就合格了，以技能训练内容，代替整个美术教学内容，从而忽略了对学生艺术美的熏陶。学生则对美术作品的了解少之又少，自己美术作品的主题和内容也大多是模仿网络图片和老师范画，缺乏创新与认识。如何上好美术欣赏课？能不能把美术欣赏与技能训练结合到一起？这是我这节课想要解决的问题。 教学目标： 通过对《玛丽莲.梦露》《毛泽东》《是什么让我们的生活变得不同？》等美术作品的欣赏，使学生了解波普艺术这一艺术流派的发展历史以及由来，掌握安迪.沃霍尔等艺术家的创作意图及方法，并创作出波普艺术作品。 教学重点与难点： 波普艺术的特点以及波普艺术家的创作理念。 用纸版画印刷的形式自己创作波普艺术作品。 教学课时： 3课时 教学对象: 中职幼儿教育专业二年级学生 教学过程： 一 ，导入 1 新闻简报 据英国《卫报》报道，在当地时间2月12日晚举行的伦敦苏富比当代艺术晚拍上，安迪·沃霍尔作品《毛泽东》以760万英镑售出，该价格是其前一次上拍成交价的18倍。 2. 展示《玛丽莲.梦露》《毛泽东》《 金宝汤》《可乐樽》等作品 提出问题: 这些作品的内容有什么特点？ 这幅作品形式有什么特点？ 引出课题：安迪.沃霍尔和他的波普艺术 二．讲授 1.波普艺术（流行艺术 （Pop Art）） 是流行艺术（popular art)的简称，又称新写实主义，因为波普艺术（Pop Art）的POP通常被视为“流行的、时髦的”一词（popular）的缩写。它代表着一种 HYPERLINK /view/116953.htm \t _blank 流行文化。 在 HYPERLINK /view/2398.htm \t _blank 美国现代文明的影响下而产生的一种国际性艺术运动，多以社会上流的形象或 HYPERLINK /view/43208.htm \t _blank 戏剧中的偶然事件作为表现内容。它反映了战后成长起来的青年一代的 HYPERLINK /view/3158714.htm \t _blank 社会与文化价值观，力求表现自我，追求标新立异的心理。 20世纪50年代初萌发于 HYPERLINK /view/3565.htm \t _blank 英国，50年代中期鼎盛于 HYPERLINK /view/2398.htm \t _blank 美国。波普为Popular的缩写，意即流行艺术、通俗艺术。波普艺术一词最早出现于1952～1955年间，由 HYPERLINK /view/27242.htm \t _blank 伦敦 HYPERLINK /view/810242.htm \t _blank 当代艺术研究所一批青年 HYPERLINK /view/67095.htm \t _blank 艺术家举行的独立者社团讨论会上首创，批评家L.阿洛维酌定。他们认为公众创造的都市文化是 HYPERLINK /view/643948.htm \t _blank 现代艺术创作的绝好材料，面对消费社会 HYPERLINK /view/2467401.htm \t _blank 商业文明的冲击，艺术家不仅要正视它，而且应该成为 HYPERLINK /view/1101923.htm \t _blank 通俗文化的歌手。在实践中有力地推动这一思潮发展的艺术家是R. HYPERLINK /view/52866.htm \t _blank 汉密尔顿。1956年，他在首届“这是明天”的个人展览会（惠特彻派尔画廊）上陈列出握有“POP”字母的网球 HYPERLINK /view/102589.htm \t _blank 运动员的拼集作品。这幅作品成了波普艺术的一面 HYPERLINK /view/761316.htm \t _blank 旗帜。 2波普由来 HYPERLINK /subview/18149/5092428.htm?fromId=18149from=rdtselffr=wordsearch \o 编辑本段 编辑 波普”（pop）也是“ HYPERLINK /view/148257.htm \t _blank