《有趣植物》教学设计.123.docVIP

品德与生活《有趣的植物》教学设计 甘丽萍 教材分析： 《有趣的植物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(人教版)下册第五单元的内容。本单元以“我爱美丽的生命”为主题，试图通过“让我走近你”“美丽的生命”“我能做什么”三个活动主题，让学生真切地感受到，动植物是有生命的，它们需要得到人类的关心和爱护。为了让学生更好地观察常见的动植物，走近它们，了解它们，关爱它们，“让我走近你”这一活动主题又分设了“可爱的动物”和“有趣的植物”两个部分。 “有趣的植物”这一部分内容的设置是为了让学生认识一些常见的植物，初步了解植物的生长地及基本特性，懂得动植物都是自然界的一分子，人类应关爱它们。 一、教学目标： 1．学生观察、了解身边常见的植物； 2．知道植物是有生命的，人类应该关爱它们； 3．知道植物是人类的朋友，离开植物人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。 二、教学重点： 1.知道植物是有生命的，人类应该关爱它们。 2.知道植物是人类的朋友，离开植物人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。 四、教学课时：一课时。 五、教学过程： （一）教师导入新课： 小朋友，早晨好！又到了《品德与生活》的时间了。今天，我们再一次走近“美丽的生命”，关注“有趣的植物”。 下面，我们就学习这部分内容。 活动一：说说看，你都认识哪些植物 （一）、比一比，谁认识的植物多 师：请小朋友们告诉我，你认识哪些植物？我们要比一比，谁认识的多（学生回答） 师：同学们已经知道，在植物这一个大家庭里，成员太多了，有花草、树木，有蔬菜、水果，还有粮食作物等。 师：这么多的植物，同学们最喜欢谁?你认为哪种植物最有趣? 同桌讨论、全班交流 教师引导学生说说，最好能联系生活实际（或书中，或资料卡，或实物）进行介绍。 师：能不能说一说，你们是如何知道这么多有关植物知识的? （相机评价学生的学习能力，如搜集查询资料、请教他人、细心观察等，使孩子们收获到成功的快乐，学生在自省自悟中提高了收集信息处理信息的能力。） 师：老师也和同学们一样，从书本中，从互联网上，懂得了很多有关植物的知识。也像同学们一样，搜集了一些植物的知识，想不想听老师也说上几个，分享收获的快乐?(师出示课件)老师出示的图片里，你喜欢哪些植物？ 全班交流：能不能说一说，你们是如何知道这多么有关植物知识的？（学生回答） 出示谜语，加深对石榴、向日葵、菠萝的了解。 二、登陆“植物王国”，进一步领略植物的“趣” 师：走，老师带孩子们“植物大观园”里去欣赏美景，放松一下，同意吗? 课件展示：绿树成荫，鲜花盛开的公园；绿草茵茵，硕果累累的农场；一望无际，空气清新的林海…… 师：看完这些，你有什么话想说给大家听吗? 活动二：植物的家在哪里??? 师：是啊!植物太多了!它能给我们带来美的享受，让我们身心放松，精神愉快!那植物的家到底在哪里呢?请同学们打开教科书62页，留心观察课本上的插图，先在小组中说一说。 师：植物有的长在平地里，有的长在水里，有的生长在高山上，有的又存活于沙漠中。它们的生命力多么旺盛呀!我们一起响亮地读出课本上的这一首儿歌吧。 读课文中的儿歌。 活动三：人类离不开植物 师：是啊!美丽的地球上到处长满了各种各样的植物，植物四海为家，到处都是植物的家。老师告诉你们，世界上的植物有四十多万种，它们分布在地球的每一个角落……如果有一天，地球上没有了植物，你们说，我们人类会怎么样呢? （从人类衣、食、住、行、环境、健康等方面去想。） 师：是啊!植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，是我们的好朋友，它需要我们每一个人的关爱。就像在我们的校园里，到处绿树成荫，绿草茵茵，鲜花盛开。我们能在这样美丽的校园中学习、生活，真是感到幸福! 课件欣赏：汶川第二小学的校园美景。 师：说一说，我们的校园为什么能如此的美丽呢？ 师：是啊，植物在大伙儿的关爱下茁壮成长，大家听一听，它们会对我们说些什么悄悄话呀? 师生交流：你听见它们对你说什么悄悄话呀?谁愿意告诉大家? 作业： 课后，在爸爸妈妈的带领下去找一找我们生活周围的植物，并通过照相、画画等方式把你找到的植物介绍给班上的小朋友。