《苏州园林》第2课时.docVIP

渣渡中心学校“人本健智大课堂” 七年级　语文　导学案 编号01备课组张武、陈辉、王智班级姓名课题17、苏州园林（第二课时）审阅★学前抽测★ ★学习目标★ 1、知道常用的说明方法，体会作比较说明的好处。 2、研读课文，感知说明语言的准确性特点。 ★新知探究★ 1、常见的说明方法： 写说明文时，为了把事物的特征说得更加清楚，或把某个事理讲得更加深入浅出，总是离不开说明方法的使用。下面是几种常用的说明方法： （1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物 HYPERLINK /s/?w=%E5%85%B7%E4%BD%93%E5%8C%96ch=link \t _blank 具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 （2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 （3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用 HYPERLINK /s/?w=%E5%9B%BE%E8%A1%A8%E6%B3%95ch=link \t _blank 图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是 HYPERLINK /s/?w=%E7%A7%91%E6%8A%80%E8%AF%B4%E6%98%8E%E6%96%87ch=link \t _blank 科技说明文常用的方法。（7）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 （8）作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 （9）摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式 HYPERLINK /s/?w=%E5%AE%9A%E5%BE%8Bch=link \t _blank 定律，典故 HYPERLINK /s/?w=%E8%B0%9A%E8%AF%ADch=link \t _blank 谚语等。 2、课文为说明苏州园林的特点，运用最多的是哪种说明方法？试从课文中找出两处例句写在下面，并说说采用这种说明方法的好处。 ★演练提升★ 1、课文中，除了采用作比较的说明方法外，还采用了哪些说明方法？试举出例句。 2、说明文讲求科学性，它要求语言既不能夸大，也不能缩小，而是尽可能实事求是，准确无误。 1）如果把文章开头改为“苏州园林据说有好几百处，我到过的也有很多处。”这样一改有什么不妥？ 2）“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。” 把“绝”字去掉，句子也通顺，但为什么不能删？ ★梳理巩固★ 1、通过这节课，我知??了说明文的10种常用说明方法，并具体了解作比较的好处： 2、学了这篇说明文，我也认识到说明文讲求科学性，语言一定准确： ★达标检测★ 1、我能说出下列句子所使用的说明方法： 1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ） 2）游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（ ） 3）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（ ） 4）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ） 2、读下面的句子，想一想，删掉划线的词有什么不妥？ 1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。