一元二次方程的解法(第五课时)导学案苏科版九年级上.docVIP

初三数学导学案 课题：一元二次方程的解法（五） 课型：新授课 一、学习目标 1、用公式法解一元二次方程的过程中，进一步理解代数式b2－4ac对根的情况的判断作用 2、能用b2－4ac的值判别一元二次方程根的情况 3、在理解根的判别式的过程中，体会严密的思维过程 重点：一元二次方程根与系数的关系 难点：由一元二次方程的根的情况求方程中字母系数的取值 知识准备 一元二次方程ax2＋bx＋c = 0（a≠0）当时，X1,2 = 解下例方程： （1）x2 -4x+4=0 （2）2x2 -3x -4=0 (3) x2+3x+5=0 二、学习内容 1、情境创设 1、引导学生思考：不解方程，你能判断下列方程根的情况吗？ ⑴ x2＋2x－8 = 0 ⑵ x2 = 4x－4 ⑶ x2－3x = －3 2、探索活动 1、一元二次方程根的情况与一元二次方程中二次项系数、一次项系数及常数项有关吗？能否根据这个关系不解方程得出方程的解的情况呢？ 例 解下列方程： ⑴ x2＋x－1 = 0 ⑵ x2－2x＋3 = 0 ⑶ 2x2－2x＋1 = 0 分析：本题三个方程的解法都是用公式法来解，由公式法解一元二次方程的过程中先求出b2－4ac的值可以发现它的符号决定着方程的解。 你能得出什么结论？ 由此可以发现一元二次方程ax2＋bx＋c = 0（a≠0）的根的情况可由b2－4ac来判定： 当b2－4ac＞0时，方程有 当b2－4ac = 0时，方程有 当b2－4ac ＜ 0时，方程 我们把b2－4ac叫做一元二次方程ax2＋bx＋c = 0（a≠0）的根的判别式。 4、若已知一个一元二次方程的根的情况，是否能得到的值的符号呢？ 当一元二次方程有两个不相等的实数根时，b2－4ac 当一元二次方程有两个相等的实数根时， b2－4ac 当一元二次方程没有实数根时，b2－4ac 三、例题教学 不解方程，判断下列方程根的情况： 1、； 2、； 3、 四、知识梳理 请同学们议一议一元二次方程根与系数的关系 五、达标检测 达标检测一 1、方程3x2+2=4x的判别式b2-4ac= ，所以方程的根的情况是 . 2、一元二次方程x2-4x+4=0的根的情况是（ ） A.有两个不等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.没???实数根 D.不能确定 3下列方程中，没有实数根的方程式（ ） A.x2=9 B.4x2=3(4x-1) C.x(x+1)=1 D.2y2+6y+7=0 4、方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根，那么总成立的式子是（ ） A.b2-4ac＞0 B. b2-4ac＜0 C. b2-4ac≤0 D. b2-4ac≥0 5、如果方程9x2-(k+6)x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k= . 6、当k为何值时，关于x的方程kx2－（2k＋1）x＋k＋3 = 0有两个不相等的实数根？