《钻》业才能《专》业.docVIP

“钻”业才能“专”业 老师的“专业化”，怎么强调都不为过！“不专业”的老师能把好端端的学生逼到绝路，“专业”的老师能将万念俱灰的学生拉回来，让他重新燃起生活的信心！ 我感觉，老师分三种： 一种是“窒息型”老师，整天阴沉着脸，比包公的脸还黑，总在训斥孩子这不对，那不对！她往班上一站，孩子们就觉得氧气不够用！从感官上，孩子就觉得不太喜欢！ 一种是“阳光型”老师，对教育一片热爱，对孩子仁厚宽容，像大姐姐。孩子们情绪上很放松、快乐，很喜欢和这个有亲和力的大姐姐在一起，但是各方面的能力提高得不算太快！ 一种是“智慧型”老师，老谋深算、不怒而威，四两拨千斤，举重若轻，谈笑间强橹灰飞烟灭！让学生又爱又怕，学生对这个老师的智慧真是心服口服！孩子们在她的“系统培训”下，茁壮成长！ 我想当“智慧型”老师！2012年4月19日星期四，发生了一件事，让我更加坚定了当“智慧型”老师的决心！ 上午第三节课，我奉命带六（三）一节自习课，班主任龚老师交代我，要孩子们写反思，写完反思的做阅读书上的习题！ 我走到班上一看，奇怪了！怎么班上大部分孩子都在写“情况说明”，我探听了一下，原来，第二节课六（三）班的孩子没有好好上自习课，惹林老师生气了，所以，龚老师让全班写反思（除了四个没有捣乱的孩子之外！） 我在巡视中，浏览了每个孩子写的情况说明，其中有一个孩子的情况说明，让我心头一震，陷入深思……于是下课时，我借了他的本子复印了一份。他是这样写的： 2012年四月十九日上午第二节课，龚老师有事出去了，由新来的林老师接替管一下。林老师是一个比较温和的人，刚来对大家可能不是很熟悉。 龚老师吩咐完任务，就匆匆走出了教室。林老师站了起来，“嘘——”，全班同学都松了一口气。有些调皮的同学还拍手鼓掌，许多同学都呵呵呵地笑了起来！ “安静——”林老师大吼了一声，好像有一点生气了，但同学们不但不安静，却被林老师那略带方言的话语给逗乐了，笑得更厉害了！林老师是个硕士，美中不足就在于他不会讲十分标准的普通话。 林老师的脸变得通红，像喝了啤酒似的，像那舞大刀的关公，唯一的区别，就在于表达的心情不同！林老师快步走向最闹的那一个……但严厉的批评并没有使全班安静下来。许多同学不仅跟自己前后左右的同学讲话，还下位与其他同学讲话。林老师不但没有达到他“杀鸡吓猴”的目的，同学们反而“隔山打牛”地继续讲话！ 林老师被气得实在没有办法了，只能逮一个是一个！我也实在忍不住了，看林老师那尴尬的表情，我也跟着呵呵呵地笑了。一眼望去，整个班好像没有一个能安安静静地写作业，林老师只好拖着窘迫去向班主任“告状”去了，整个班像发生暴乱似的！ …… 文章后面的文字，都是孩子自我反省，悔过的句子，我就不赘述了。我真正震惊的是，孩子居然有这么细致入微的观察力！ 其实，孩子的眼睛就是高清“摄像机”，能真实地记录老师的所作所为。年龄越大的孩子越有个性，越叛逆，不合“眼缘”的老师就是用“不屑”和“挑衅”去回敬！合“眼缘”的老师，他们会如追星般前呼后拥，用“欢呼”去膜拜！ 我觉得，老师和明星一样是公众人物，明星面对的是记者或导演的镜头，所以要时刻警觉，保持最亢奋的公众状态，才能赢得粉丝的心！老师面对的是孩子的眼睛这几十个摄像机，也要保持最亢奋的公众状态，才能赢得学子的心！ 三尺讲坛真是个“神奇”的地方，可以使有魅力的老师流芳百世，让黔驴技穷的老师抱头鼠窜！三尺讲坛对名师是舞台，自由挥洒，对庸师是刑场，诚惶诚恐！如何面对如此个性张扬，爱憎分明的新新人类？这对每个新时代老师都是极大的挑战！老师们准备好了吗？ 当天晚上，我做了个奇奇怪怪的梦。我梦见，我站在一个班孩子的面前，孩子们如按下的葫芦，浮起的瓢，很闹腾，完全不听我的指挥。后来，我想尽各种方法，在孩子面前使用各种“招”，终于，让孩子微笑着面对我了，师生终于建立了和谐的关系！我回头一看，教室的窗口居然围着很多家长，都向我投来敬佩的目光，不住地赞叹：“喔！原来，现在的老师要这么当！” 梦醒后，就一直难忘这个梦里的这个片段。怎么让自己从黔驴技穷的层级，提升到有魅力的层次？这个过程，需要我用多久才能穿越？ 领导的考核，孩子的挑衅、家长的质疑，都是老师时时要面对的关卡！不勇敢地迎战，就被动地“挨打”！“钻”业才能专业！只有钻研了业务，才能让自己更加专业！ 我现在对自己的要求就是每天学习10个小时，这个学习不一定是在书桌前的学习，而是指每天保持10个小时的学习状态，一切擦身而过的人和事，都可以引起我“对如何当好一个老师”的思考！每天学习10个小时，才有底气站在三尺讲台上，应对那50几个高清的“摄像机”，挥洒自如！ 每天学习10个小时，才能让自己拥有最快的学习速度，应对所有的危机！ 有了这样的学习状态，何愁一学期写不出40篇论文呢？有了这样的学习状态，我就能主动思考，什么地方做得不对？什么地方需