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xx小学业务计划第1学期
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2011—2012学年第一学期
业
务
计
划
Xx小学
2011年9月5日
xx小学2011—2012学年
第一学期业务计划
一、指导思想
本学期继续以课题研究为主线,认真解读、贯彻、落实镇教研室的工作计划和工作思路,明确目标,狠抓资源开发,落实有效教学,着眼教育教学质量的提高。
二、总体目标
1、工作目标:建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥教师学科优势,努力开发教学资源,尽可能争取教改措施科学化,成果效益最大化。
2、培养目标:注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
三、主要工作
(一)教研工作
具体体现在两手抓:一、抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师开一节研讨课,通过共同听课评课,相互学习促进。同时通过活动,发现弱课,重点抓好弱课评析,努力提高弱课质量。二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培养,特别是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
(二)常规工作
1、建构高效课堂模式。突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。
2、全面建立教师岗位育人新机制。创立“教书育人、管理育人、服务育人”的育人新模式,牢固树立全面育人观念,关心每个学生,促进每个学生生动活泼地发展。3、抓好学生作业,逐渐完善和提高各科作业质量。
4、教学工作求实效 ,进一步深化“学、查、纠”活动。真正把“学理论、学规范、学经验、查漏洞、查差距、差落实、纠问题”渗透到教育教学工作的每一个环节,落实到校园中的每一人,形成浓厚的学习氛围,有效的反思机制和科学的管理常态。
5、深入贯彻落实课程实施方案,制定相关制度,时时进行督查,确保开足开全三级课程。
(三)课题研究
抓资源开发,明确高效的课堂应该是师生之间、生生之间双向互动的课堂,应该是学生思维活跃,充满着师生与教材编者的对话、学生与教材知识理解程度的对话,教师与学生掌握知识不同见解的对话。只有深刻解读教材,挖掘教学资源,吃透学生,才能提高语数教学的有效性,让课堂焕发活力。教师只有认真阅读教材,走进教材,走进知识,弄清知识的来龙去脉,弄清所教知识与以往所学的联系,把握重难点,并充分利用好各种教学资源。放飞学生思维,才能让课堂焕发精彩。
1、数学课要以“三五四”教学模式为基础,变引为创,有效备课、预约精彩。《数学课程标准》提出:要让学生学简单的数学,有趣的数学,鲜活的数学,有价值的数学。要让学生学会用数学的眼光去分析生活。只有让学生完全主动参与而不是被动参与,课堂才能充满活力。
2、语文科继续贯彻实施“三阶段、七层次阅读教学法”,切实提高教学质量,实现高效课堂的目标。
3、收集课例出成果。每个课题组成员都要收集一个以上好课例,选择一个主攻方向写一篇以上教学心得或课题论文。
四、具体工作安排
九月份:
1、 教研组共同商讨拟订工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备,做好准备,全面开展第一轮的研究课活动。
4、抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
十月份:
1、开始研讨课评析。
2、继续抓学生一日常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
十一月份:
1、开展向40分钟要质量,优秀课堂教学展示活动。
2、优秀作业展览活动。
3、组织并参加本教研片区教研活动。
十二月份;
积极参加镇教研室组织的教研活动。
各教研组进行教研成果汇报。
2、开展庆元旦优秀手抄报、黑板报评选活动。
一月份:
做好各学科期末总结工作。
2011年9月
Xx小学教务处
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