[曹庆菲]农村小学英语初探.docVIP

PAGE  PAGE 6 农村小学英语初探 小学开设 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语语言交际的能力。要取得小学 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语教学的成功，就应当分析学生特点，运用教学策略。? 一、农村小学学生学习英语的特点农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别。因而农村小学生在学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语时存在一定的困难。通过调查，主要可分为以下几个原因： 1、农村孩子比较胆小，羞于说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语也不太敢说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语。 2、农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语。 3、缺乏学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师较流利的 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语，但学生每周一般只能接触三到四次，每次仅二十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学，并且有些学生甚至在 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师上课说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语时，起哄或吵闹，这又影响了其他学生 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的习得。而且，目前社会上尤其是农村，用 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语 HYPERLINK / \t _blank 交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语、说 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语、练 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的机会很少，他们缺少一个学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的语言环境。 4、家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的重要性，但是很多家长认为学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语是初中的事，小学里只要学好 HYPERLINK /YuWen/ \t _blank 语文、 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学等最基础的科目就足够了，更何况一年级的孩子才六、七岁，他们在学汉语 HYPERLINK /Xxyw/Py/ \t _blank 拼音时还有很大的困难，再来个 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语，不是要分不清楚了吗？因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是心怀疑问：“这么小的孩子，能学