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热点预测：遗传的基本规律 学科： 生物 适用地区： 全国 命题人姓名： 孟凡正 遗传的基本规律是高中生物学的一个难点，同时也是高考必考的考点，遗传学研究最常用的方法就是假说演绎法，它是从问题出发，为解答问题而提出尝试性的假说或理论解释，由这一理论假说可以推导出一些研究假设，然后通过大量的观察来检验假设。 基本解题过程是“界定问题→提出假设→推断预测→实验验证”。若有关的观察预测正确，那么有关假设就被印证；若有关预测不正确，那么有关假设就被否证。 解答此类问题的一般思路是： “甲×乙→结果l，说明了……。甲×乙→结果2，说明了……。”所以如何选择实验材料乙成为问题的关键。 这类题目在高考中常以大题的形式出现，所占分数比重很高，2009年的高考中，以下几方面的命题极有可能成为热点。 一、确定某一性状是显性性状还是隐性??状 性状的显隐关系的确定，常采用以下两种方法： 1、杂交法。具有相对性状的纯种杂交，F1表现出的亲本性状是显性性状，未表现出的亲本性状是隐性性状。 需要注意的是：(1)两亲本是纯合子。(2)要符合统计学原理。 2、自交法，杂种后代中，出现的“新”性状是隐性性状；或后代有性状分离，3／4比例的性状(亲本的性状)为显性。 例：已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等)，随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了l头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。 (1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状?请简要说明推断过程。 (2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验．应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论) 分析：依题意分析，结合上述方法，较易确定显隐性状的相关问题。 答案：(1)不能确定。 ①假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa。6头母牛的基因型都为aa。每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1／2。6个组合后代合计出现3头无角小牛，3头有角小牛。 ②假设有角为显性，则公牛的基因型为aa．6头母牛可能有两种的基因型．即AA和Aa。 AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各占l／2。由于配子的随机结合及后代数量少．实验分离比例可能偏离l／2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛和3头有角小牛。综上分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。 (2)从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交(有角牛×有角牛)。如果后代出现无角小牛，则有角为显性．无角为隐性；如果后代全部为有角小牛．则无角为显性．有角为隐性。 二、确定某显性性状个体是纯合子还是杂合子 1、对高等动物来说．一般宜采用测交法。 2、对于高等植物来说，大多数植物是雌雄同花或雌雄同株，要测定其基因型，可用自交法、测交法和花粉鉴定法进行，每一种方法适用的范围大小不同。 自交法是最简便、最常见的一种方法。适合雌雄同花或雌雄同株的植物基因型鉴定，不需要人工去雄，大大简化了鉴定的难度和程序，只需将亲本自交后代的种子第二年种下去，看其后代是否发生性状分离。如果发生性状分离．说明该亲本是杂合子；如果不发生性状分离．说明该亲本是纯合子。因此，在实际工作中，自交法得到广泛应用。 测交法是将未知基因型的亲本与有关的隐性纯合子之间的杂交。必须一方作母本，一方作父本．并且作母本的一方要人工去雄．去雄时间是在花蕾期。这种方法适合玉米等雌雄同株的农作物，而不适合水稻、小麦、高梁等农作物，原因是这些农作物是由许多花组成的花序，每一朵花均为两性花，花又很小，当人工去雄时，工作量非常大，操作困难。 例：某中学研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，仅选取F2黄色圆粒豌豆种子(黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制)若干作实验材料，进行自身基因型鉴定。这些种子籽粒饱满．长成的植株结实率高。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种实验方案，对剩余种子进行基因型鉴定。假如你是该小组成员，请补充完善下列方案。 (1)课题名称：________________________________________________________ (2)探究方法：_____________________________________________ (根据基因重组原理) (3)实验步骤： ①播种并进行苗期管理。 ②植株成熟后，________________________________________________________ ③收集每株所结