五年级语文(上)单元教学计划(1_10单元).docVIP

单元教学计划表 单元名 称一单元：马教材 分析本单元以“马”为主题，安排了3篇课文，一篇课外阅读和一个“语文天地”。作者以其丰富的想象，状物抒情，从不同侧面描写了“马”的外形特点，字里行间洋溢着对马的热爱之情，说明马是人类的好朋友。单元 教学 目标1、引导学生在阅读中反复诵读，从中悟出马的性格的伟大 、坚毅和积极进取的精神。 2、通过查找资料培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。 3、继续培养学生积累好词佳句的习惯。教学 重点1、会书写本单元要求的生字词。 2、继续培养学生积累好词佳句的习惯。教学 难点1、通过品读重点句段感悟文章语言的严谨性。 2、引导学生在阅读中反复诵读，从中悟出马的性格的伟大 、坚毅和积极进取的精神。单元教学安排课时教学内容教学目标两课时 《天 马》1、使学生了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。 2、使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。 3、学习5个生字、新词，多音字“处”。两课时 《古 诗 二 首》1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，理解诗人借诗所表达的思想感情。两课时 《巩乃斯的马》能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，把握作者抓典型场面描写突出主体的方法。 3、继续学习写摘录、批注笔记，在阅读中写作，逐步提高写作能力。四课时 《语文天地一》1、针对景物思路严整地提问方法。 2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力 3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯单元教学计划表 单元名 称二单元：奇观教材 分析本单元以“奇观”为主题，引导学生留心观察大自然，细心观察家乡的事物，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。课文从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹，表达了作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱。单元 教学 目标1、引导学生在阅读中反复诵读，感受“西藏江南”的神奇景观，钱塘江潮“壮观天下无”的雄奇景象，从虚幻海市的奇丽景象中获得人生的感悟。 2、通过写提纲笔记引导学生理清文章脉络，把握文章主要内容，获得对文章的总体认识。 3、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。教学 重点1、会书写本单元要求的生字词。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。教学 难点1、借助写简单的提纲笔记把握课文内容。 2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。单元教学安排课时教学内容教学目标两课时《雅鲁藏布大峡谷》1、阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 2、学写课文提纲。 3、有感情的朗读课文。两课时 《浙江潮》1、 学会本课6个生字，主动积累“吞天沃日、若隐若现、人山人海”等词语。 2、 背诵《浙江潮》，熟读《观潮》。感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养热爱自然，亲近的自然的情感。一课时 《红树林》1．认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解新词。 2．理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会红树林默默奉献，造福人类的精神。学习作者借物喻人的写作手法。四课时 《语文天地二》1．针对景物思路严整地提问方法。 2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。 单元教学计划表 单元名 称三单元：变化教材 分析 本单元围绕“变化”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇拓展阅读课文，以及一个综合活动。诗歌《这儿，原来是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大变化；《唯的一听众》以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。 单元 教学 目标1、“综合活动”通过“看一看”“找一找”“写一写”“说一说”等一系列实践活动，引导学生发现身边的变化，记录身边的变化。 2、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解，进一步深切体会社会日新月异的前进步伐。 3、从学生的角度对习作的评语进行探讨。 4、通过金钥匙指导收集信息的方法，让学生动脑思考，动手实践，培养学生全面的语文素养。教学 重点1、会书写本单元要求的生字词。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。教学 难点1、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解，进一步深切体会社会日新月异的前进步伐。 2、通过金钥匙指导收集信息的方法，让学生动脑思考，动手实践，培养学生全面的语文素养。单元教学安排课时教学内容教学目标两课时 《这儿，原来是一座村庄》1